I-重述原文

子曰：“学而不思则罔”。在读书的过程中，只读而不思考不内化，我们所看的内容就会就像浮在空中的一片雾，一吹就散，并不能在心里留下深刻印象。

对此我深有体会。

以前我看书都是顺着看下去，把一整本都看完，合上书内心惆怅一会儿，然后把书工工整整地放在书架上，再也不理会。后来遇到朋友，我们聊起一本书，是东野圭吾的《白夜行》，我兴奋地说“我看过！超级好看！”，朋友见我一脸兴奋，忍不住好奇，也兴奋地问我，“是吗是吗！那它讲的什么？”然后空气突然安静，我的兴奋僵在了脸上。是啊，它讲的什么来着……我的大脑一片空白，只零零碎碎地记得几个片段：男主杀死了自己的父亲，女主雇人恐吓自己的好友，一个查询女主的侦探被杀，男主自杀……但是整本书我却串不起来也讲不出来，提到它，我内心只有阴暗悲伤的感觉。不仅这本书带给我悲伤的感觉，这段谈话也是。

所以怎样才能避免这样的尴尬呢？

每当我们和朋友说起一本书的时候，如果对方没看过，他们会问：

“这本书讲的什么内容呀？”

“哪个部分讲的最好？”或者“你最喜欢哪一部分？”

如果是致用类书籍，对方还会问“有哪些内容可以用到生活中来提升自我呀？”

而当你想把书推荐给别人的时候，还要说这本书有哪些优点，这样别人才会有看的兴趣。

这些问题，都是需要我们深入思考才能得出答案的！而加入了深入思考，读书便不再是易事。

人的记忆力的确有限，不可能记住所有读过或经历过的东西，不过记些笔记是不是会好很多呢？不记笔记不思考的时候，我们会陷入只追求阅读速度的误区，也不能完全领会作者的意思，很多时候我都会有下面的几个想法：

“我读完了一本好书，可是却说不上来读完是什么感受。”

“嗯，终于读完这本书了，可它讲的是什么呢？”

“我都读过这么多书了呀，哪本书里的什么内容是我用到生活里的呢？”

如果读书只读不用，最终就会什么都没有留下，这和没读过又有什么区别呢?

也有很多人会说，读完一本书，肯定会记得1%-2%吧，也肯定能记得一些精髓吧，这些一定会对自己有影响的。我们也会在心里自我暗示，那99%我们看过了一定会有印象的，雁过留痕嘛，等遇到某个场景，我们一定会想起来，跟别人说，“说起这个，我好像读到过类似的理论”或者“我记得我在哪里看过这个”。

一本没有太多感受的书就像一顿我们不会特意去记的餐食。在日常生活中，我们就连昨天吃了什么都要想好半天，又怎能指望过了很久还记得自己某天吃了什么，读书看过了哪些内容呢？

而且，如果读一本书只记得1%-2%，那我们的读书效率未免也太低了些，怎么也得记得其中的10%-30%吧。

读书理解精髓只是我们自我安慰的谎言，只看书不思考不应用我们会连精髓都忘记。如果仅仅将一个个没有联系的点堆积起来，而没有将知识或书本讲述的内容融汇在一起，不将其变为自己的东西，又怎能做到读而不忘呢？用这样的方式即使读再多的书，也是没有用的。

A1-联系实际

读完书中这些文字，我内心很是羞愧，因为我一直以来就是这样读书的，读书只求快求多，而并没有认真思考书中的思想，读前也没有想过自己为什么读这本书，我想从中学到什么。

就拿我之前读的张爱玲小说为例，我曾读过厚厚一大本的合集。但是很惭愧，现在我一篇也不记得，当时有些为了读而读，并没有认真体会作者在小说中描述的感情，没有认真思考，只是读了个故事。

反观我的一个朋友，每当她读完一部分，就会和我分享她读过的内容以及读后的体会，并拿出她厚厚的读书笔记本给我看。

大三时我们一起学英语口语课，同时那段时间她也在读《三体》，有次晚上，她竟然用英语和我复述了飞船遇到四维气泡的故事！同时她也畅谈自己对太空的向往，想去探索太阳系外的生命。而我看到，她的笔记本中，写满了和这一故事相关的英文短语及句子，里面也包含着她的很多思考和体会。

在和她相处的过程中，我意识到，我只是在看书，却没有读书。读书不仅用眼，还要用心用脑，要记录下自己读书的体会感悟和收获，这样才能对自己有所用。

A2-规划运用

通过以往的经历，我认识到自己存在的问题——只享受读书时的快感，求快求多，却没有将内容咀嚼推敲，而这，又和我们看偶像剧消费大脑有何区别呢？

因此，为了避免读而无用，我决定在以后读书时进行以下几步：

1、为新书分类，书籍分为“文学类”、“致用类”、“专业类”、“拓展类”等。不同分类下的书籍有不同的读书目的。“文学类”书籍注重体会思想内涵和文学技巧，学习故事结构、表达修辞等；"致用类”书籍注重在生活工作中的应用，快读然后立即实践，可以在需要时拿出来翻阅；“专业类”书籍需要细读，认真理解每章内容，重在建立自己的知识体系；“拓展类”书籍是拓宽视野、拓展兴趣的，可以就自己感兴趣的内容阅读记录。

2、拿到一本新书，先看目录，然后快速浏览，了解有哪些主要内容，有一个宏观上的把握。

3、不管是什么样的书籍，都要做笔记，但笔记内容各不相同。“文学类”书籍可以多摘抄优美段落和句子，并写下自己读时的感受，同时也要深入分析作者想表达的思想，读完全书用简洁的语言描述大致讲了什么故事；“致用类”书籍在读的过程中可以将具体办法抄下来或转化为自己可用的办法，写在便签上，贴到醒目的地方，时刻提醒自己去实践；“专业类”书籍需在书本上写下自己对知识的理解，尤其是与原有知识的联系，每读完一章，进行思维导图式的总结，最后进行全书总结；“拓展类”书籍可以记下自己感兴趣的描写，加入自己的素材库。

4、每周拿出一至两小时，翻阅自己的笔记，并结合最近的经历，思考新的感悟。

写后感悟：

1、读书前期应求稳不求快，什么是稳？就是作者的意图自己能够领会到，看到作者的描述会联想起自己的经历，产生新的感悟，并停下来深入思考，得出一些有效结论。读书不能只求速度和数量，还应追求质量。读多少本书不是目的，读书对自己有用才是真正有益。求稳是为了建好根基，掌握阅读技巧，学以致用，后期再求速度，快速领会书本含义，提高阅读效率。

2、写的过程中应多联想相似或有关场景。深入分析当时的感受，发现问题，并改正。

3、联系实际部分需突出读书后记笔记及思考的重要性，如果想虚构一个相关场景，可以利用一下要素及技巧：

（1）人物及对话

（2）人物对话体现出的做法对比

（3）对比后的思考