能够站在这里和大家一起分享我的教育成长故事是我荣幸。在我未当班主任之前听说说“教育不仅是门技术，而且还是一门艺术”。现在当了班主任后体会了它的含义，教育还是一门爱的艺术。说到爱的教育，我的脑海里总会不经意地闪过那个让我记忆犹新的故事。
在我第一年当班主任接到的班级有个孩子是班上孩子口中的捣蛋大王。上课经常会顶撞老师，课间会捉弄同学，脾气还特别的暴躁。平时都是斜视的眼神看人。在某一天的课间，教室里满是孩子们的欢声笑语。突然，从教室的后面传出大声的争吵声“我的书本，给回我。”“我就不给，你能怎样。再说，我就砸死你。”我闻声迅速走去阻止“战斗”。我走到他们中间，直接以责备的语气教育林同学“你这么霸道，拿同学的书本还这么理直气壮”。我说完，只见林同学把桌子推开，用脚踹开他的椅子，跑出教室。瞬间教室里炸锅了，有尖叫声，有恐慌的喊声“捣蛋大王又闹脾气了，老师老师”。随后我既是紧张又是责备和害怕，害怕他会做出更可怕的事。于是我叫班长看班，紧跟着林同学跑出去。只见，林同学蹲在楼梯口的位置抱头大哭。我悄悄走近他坐下并以平和的语气安慰他。说着说着，他突然大吼，为什么，为什么大家都笑我“我和我弟弟是不同的爸爸”。见状，轻轻地拍拍他的肩膀叫他深呼吸，深呼吸后把你的委屈告诉老师，我会帮助你。慢慢的，他的情绪平稳了。
后来经过家访了解到孩子的父亲离世后，母亲重建家庭，生了个弟弟。平时林同学和较好的同学说他的家里的事。于是同学间一有不合就取笑他。了解情况后，我就经常留意林同学，尽可能地在班上多表扬他和平时多关心他。经过观察，他很喜欢打扫卫生和上体育课跑步特别快。每当他有主动打扫卫生，我都会在全班同学面前表扬他，校运会的跑步比赛，他获得了第一名，我让他上讲台，领老师奖励给他的礼物。同时在班上经常有意无意地渗透给孩子们的思想，不能去取笑同学，同学间要友好相处。慢慢地我发现林同学脾气好了些，有时还能主动找我说话。
从那以后我不断地提醒自己：对待学生间的矛盾不能随意下定义，更不能带着“有色眼镜”去看待学生。每个学生都是独特的个体，平时要多些耐心和爱心去关爱和引导他们。尤其是后进生和性格特别的学生更需要关注和关爱，平日里多一份关爱就会多一个进步或是多一个优秀的学生。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”我要感谢学生让我真正体会到这句话的含义，让我在教育教学中得到了成长，我会继续在我的教育路上向更多的孩子播撒更多的爱。
