日日书香 挑战百日D13（20161006）亲子共读Day34
小麦今天主动要求读还是小baby时读过的那本“睡前故事”认知篇 孩子的故事世界也是从那时候开始的 这个系列对小麦启蒙起了关键性的作用 色彩认知 形状认知 数字认知 甚至对社会的认知包括故事的前后发展 语言的表达 还有良好习惯的养成 都是从这里出发的 这也更加坚定了我陪小麦坚持亲子共读的决心 不管小孩先天条件怎样 后天不断的努力总会有长远的发展 并且每次读 孩子都会从不同的角度去消化每个故事 直到吸收故事所要传达的深层信息
之后 孩子要求读新的一本 《鼹鼠当医生》我觉得对两岁多点的孩子来说 这个故事略显困难 故事长 句子长 第一遍孩子有点跟不上来 不过 多读几遍 其义自现 故事讲述还是挺有意思的 小鼹鼠为给好朋友治病 到处寻找叫做“甘菊”的药 乘火车看郁金香 坐鱼背采海葵 坐骆驼吃香蕉 搭长颈鹿过悬崖 把花作为小船和降落伞 还碰见会吃虫的猪笼草 还乘坐热气球到澳大利亚 与白熊搭载鲸鱼旅游船去了北极 最后坐上飞机 通过降落伞回到熟悉的地方 原来 他所需要的甘菊 正是平日里经常路过但并没有在意过的“普通的花” 故事发展极具戏剧性 途中经过了几乎整个地球 认识了不同的动物植物 这种跳脱式思维 不由得佩服米勒先生如此丰富的想象力
