幸福地折腾着
听卢教授《好老师和好学生是“折腾”出来的》有感
初看到题目就深深地吸引了我，早早地打开手机，期待卢教授的分享。一小时的课程里卢老师从教育的终极目标（立德树人），以及背景，再运用课堂实例，网瘾少年的教育来阐述如何折腾，折腾既要讲时机，还得适度，同时还得形式多样。只有这样才符合学生的认知规律，这样折腾才能达到事半功倍的效果。
今年我带的毕业班里的一个学生，初一入学开始什么课都爱前后左右说小话，好像不甴自己控制，各科老师多次反映批评，还是改不了，后来作为班主任的我，及时了解他的家庭情况，原来他是一个孤儿，妈妈脑瘫，爸爸去世，由年迈姥姥抚养，从小到五六岁一直在家拴着，姥姥干农活，长期以来只有他自己独言独语，但他热爱劳动，每次都最积极，我抓住劳动这个契机，在班内大力表扬他。一下子拉近了我和他的距离，慢慢地他愿意和我交流了，我又布置班内学生主动和他打篮球，让他融入班集体，之后发现他的记忆力强，政史考试分很高，我就让他当历史课代表，就这样折腾来折腾去，期间也有失败手足无措时，但最终坚持下来，他现在由过去的问题生变成我班的中等生，看到今天的他，应感谢这三年的折腾着。
我愿做一位幸福折腾的老师。
图片发自简书App
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