很多人都可能不以为然，一个简单的绘本有什么不会读得？就像很多人还没有真正意识到心理对孩子的重要性是一样的道理。事实上很多好的绘本都蕴含着深刻的意义。每个绘本的功能都不是单一的，我们可以从各角度去获取我们自己所需要得营养。

我对绘本的研究是在我学习儿童游戏治疗之后，绘本用在儿童心理治疗效果明显。

我与绘本的结缘是在2000年我第一次做妈妈的时候，那时候市面上的儿童读本多是电脑印刷品。

我对孩子的教育是比较重视的，那时不如现在网络兴起，各种育儿知识可以信手拈来，获取育儿知识的途径就是看书。《父母必读》杂志是我比较钟爱的杂志，初为人母，我把它做为我的育儿导师。

而培养孩子的范围也是停留在和多数妈妈一样专注于能力的发展，而没有注重孩子心理健康方面以及人格层面的发展。

因此很用心、很努力做一个好妈妈而事与愿违。

也因此让我走上专业儿童心理道路。励志帮助父母如何理解儿童，改善儿童的生存环境。

事实上，就目前的情况来说，我们给予儿童的心理、情感方面所需要的营养远远低于物质上所得到的满足，依然是不容乐观的状态。

今天在公交车上，旁边两位妈妈在聊自己的儿子，因为玩游戏依然是一筹莫展，面对孩子的状态似乎只有控制、打骂再没有更好的办法。而因为孩子的教育又引发出妈妈与公公之间两代人无法化解的矛盾。

这样的状况已经不是偶然，已是一种社会现状。

也是这一天，一位父亲对孩子的手机游戏无法控制问我怎么办？

每当这时候除了安抚家长，给一点建议没有更好的办法。

因为错过孩子小时候的陪伴、敏感期的培养，想改变现状很难。

孩子为什么会抱住手机不放？我问父亲孩子除手机游戏以外还有没有其他兴趣爱好？答案一定是没有。

孩子在情感缺乏陪伴、没有喜欢的兴趣爱好必然只会玩游戏。

孩子为什么会对游戏上瘾？

你可以观察小孩子，是不是对广告特别感兴趣？

原因是广告画面是不停切换的，变化的快速对孩子视觉产生吸引，还有广告色彩的艳丽也是能够刺激视觉神经的。

广告的音乐和广告词是有节奏感的，小孩子对节奏比较敏感的。

这些东西都能吸引孩子的注意力。

而游戏其实也同样具备广告的因素。而游戏更具有参与性。也因此更容易上瘾。

如果父母真的想要规避孩子在未来发生这样的现象，需要及早地重视，找到可循的办法，自然就不会发生如此困扰、令人担忧地问题。

那么我们可以做什么？

尽量晚地让孩子接触电视画面，多看书。

我们的习惯规律是能有省劲儿地绝不做难得。

带有电视画面的视觉刺激是孩子不用自己努力就能获得的，因此不需要多大的自我主动性。因此把孩子交给电视带实际是剥夺孩子的主动能力，为以后的瘾症埋伏笔。

看书是能够引发孩子思考想象，锻炼孩子的自主性，开阔视野，获得成就感、自信的最好途径。

在学校有自信的孩子多是在家阅读很多，知识面很宽的孩子。

看书能够满足一个人内心情感需要，孩子在喜爱的书中能找到属于自己的世界，让心灵充实，不会感觉空虚。

绘本是儿童来到世界的第一本书。

绘本是能够满足任何年龄阶段的书。

在绘本中你能找到所有你需要的。

当你跟孩子在绘本中体验到巨大的乐趣时，儿童就会爱上阅读，阅读对他们而言是快乐的，阅读的习惯自然就成为终生喜爱。

因此绘本是陪伴儿童成长的最好方式。

绘本大概能有几大类：

1，技能学习类。如认识字母，背诵唐诗，字母等。

2，功能类。如手撕书

3，日常生活类。如养成好习惯《我会刷牙》等。

4，文化类。如自然现象，天文地理，色彩认识等

5，情商类。教孩子认识情绪，管理情绪的绘本，如《我的感觉》

6，神话类。如《夸父追日》，《希腊神话》等

7，治愈系绘本。例如有关丧失，分离，焦虑等话题的书。《我的小毛毯》等。

8，培养性格品质的书。例如《我最勇敢》

父母怎样给孩子选绘本？

第一，根据儿童的年龄阶段选择适合这阶段敏感期发展的绘本。

孩子的每个发展阶段都有特定的敏感期，例如抓握，认识颜色，对自己的身体，顺应孩子的发育特点选择绘本传授信息，顺势引导事半功倍。

第二，父母选绘本要有一个目标方向。

就像老师给孩子上课一样，这节课想教给孩子什么，老师需要心中有数。

父母如果能先读懂绘本的意义，那么你给孩子的引导一定会深刻一些。

比如说你发现孩子不爱刷牙，那么相对你简单的强制他去刷，你跟他一起读《给河马刷牙》启发儿童刷牙效果更好。

第三，绘本要选择比较著名的优质内容的手绘本。

高质量的内容以及画面能够给儿童带来视觉享受，增加对美感的欣赏力，高质量的绘本一般内容都是具有深刻含义的。好的绘本价格会比较高，很多家长感觉不值得，这个观念是错误的。

一定不要吝啬在绘本的投入。

怎样跟孩子读绘本会有趣？

第一，父母激情投入，激发他们的兴趣。

孩子天性都爱读书，精美的画面会让他们感觉好奇。

加上父母绘声绘色的、声情并茂的表演会更加让儿童感兴趣，从这里他们感受到阅读的无限乐趣。

我记得在跟幼儿相处的四个月，做他们的老师，每天给他们读绘本，记得读《熊猫的颜色》那本书（书名不太记得），一个女巫与熊猫的故事，我带表演，演女巫，孩子们都特别兴奋，每天都要重复。刚去的时候宝宝们把绘本都撕坏乱扔，当他们对我读绘本之后感到乐趣都爱上读书，好多孩子都能坐下来安静的看很长时间。

第二，演绎绘本

绘本的语言简单明了，角色一般也较为鲜明，可以挑选适合表演的绘本，跟孩子一起演心理剧，可以邀请小朋友一起参与，演出不需要严谨，孩子可以即兴发挥，重点是孩子从中体验到表演的乐趣，能促进孩子语言的发展，增加逻辑思维能力，达到左右脑整合作用。

第三，让孩子置身角色。

跟孩子讨论角色，自己像谁？为什么？不喜欢谁，为什么？以此更好的了解孩子的想法。通过讨论自然带入正确的价值观，生活观。

第四，绘本延伸。

跟孩子一起围绕绘本进行手工制作，绘画等活动。例如绘本《小蓝小黄》，这是认识颜色的绘本，准备颜料，根据绘本提示，亲自体验蓝与黄融合带来的变化，让孩子感受神奇。

当然，还有很多好的形式，只要父母用心，可以扩展很多自己喜欢的形式。

例如认识风的绘本，就可以带孩子在户外阅读，感受风的变化。

孩子最好的教育就是自然。

小绘本大智慧。智慧的父母赶紧行动起来吧