2017/12/3冯文举:学校读经的实操模式,落地与推广 - 草稿

1、人为的把教育分为体制内,体制外,似乎有对立之感

2、读经  有人误解为宗教,儿童诵读经典  读经是普遍的,宗教是有限的

2005年,就有了国学热

2013年来,传承中华文化更加明显,

为中国梦

1994王财贵先生率先做 

第一个10年提出儿童读经教育

第二个10年提出老实大量读经

并不是个人崇拜,而是因为他提出的读经教育影响最为深远和广泛!

全国校长论坛很多,但是,我们以王财贵先生读经教育为主

第一方面:读经理论的简单梳理

老实大量,既是读经教育的核心理论,也是让人诟病的一个点。

品学兼优,德才兼备:以品德为本,才学为末。要想获得一个好的结果,就必须探究其因,而教育的根本是开发人性。品德对应智慧,才学对应知识。

怎么做好人?找榜样(好人的典范在哪里?)

古圣先贤,言传身教,言教不如身教

我们身边活人的身教和圣贤的言教,哪个更好?读经教育可以替代感恩教育,可以替代

圣贤言教,就是中华优秀经典。

经史子集四类,不是平面的,而是有价值排序。

⒈经:

①先在性:

先:一种理解是孔子是第一个老师;一种是孔子是老师的典范和高度。

先知先觉

②主导性:

③不变性,永恒性:变的是现象,不变的是本质。

⒉典:供桌最重要。供桌是人与天地鬼神沟通交流的渠道。敬天法祖。

祭祀,须心诚!心诚则灵。高文典册。经1子9史30集60

有知识的人,不一定有智慧;有智慧的人,更容易去学知识。比如一个化学专家,

知识越多越好,智慧未必。为学日益,为道日损。道生一,一是多。

有些学校学弟三百千诗等,是求知识的思考方式。智慧是人本有的,本自具足的,读经典是为启发自己智慧的。

知识的学习思考方式~智慧的思考方式

学校里知识性学习经典方式,是不够的。今天,我们读经就是智慧的教育,是做人的教育,是德育的教育。

王教授四层:

第一类:《论语》《孟子》《》

……

第四类:

知识是平面的,智慧是立体的。

立体 解释,“道生一,一生二,三生万物”

1、要遵循古人教诲,从高度的经典开始,从《论语》开始,从“四书”开始。

谁多谁容易,越学越容易,费力少收功多

记忆吸收能力,理解能力

我们的教育严重忽略了孩子记忆力强的方面。孩子容易记住自己不理解的东西。

从《论语》到《三字经》,是滑滑梯;反之,是爬楼梯。

“四书”地位高于“六经”:

“四书”突出孔孟,尤其是孔子(内圣);求道;五六万字

“六经”突出文王孔子,尤其是文王;外王;求知;五六十万字

2、只读不必讲解

理解:知识性的理解;生命智慧的感悟

比如:一年之计在于春    计

部分到整体,是知识的进路;

整体到部分,是智慧的进路。

查了词典,往往是读不下去了。

经典,明白不明白之间的模糊感觉是最好的,最妙的。道可道非常道,名可名非常明。

汉语是智慧语言,不依赖知识;英语是知识语言,依赖语法知识。英语,是语法关系,逻辑关系。

天道在于人心,天道与人心相贯通。

语文:工具性与人文性的统一。应该是人文化成;文以载道。

少数人都能做到的,是小道;

多数人都能做到的,是大道!

读是第一步,是打基础,将来可以解经行经。不是不求解,不是反对解经。随着时间和地位的变化而有不同的理解。读就是解,人是活的!一个人只要有储存,一定会有变化。孩子是有理解力的。读经,要相信孩子是能理解,能表现的。讲解,不一定明白。记忆吸收酝酿是孩子的天性!

生活,生生不息,活。

有人讲,读经是撞墙,是复读机。是把人看死了。

知识是举一反三,智慧是举三反一。

老师的作用是协助作用。类似于猪八戒。

3、不游戏,不故事,不花样

不是有兴趣了才去读经,而是读了经后才有兴趣

快乐学习:学习的结果是快乐的,过程是未必快乐的。开始读经时,是枯燥的。解决之道是继续读。就像挖井一样。在还没体验到好的感觉时,要用你的心法继续读下去,才会心想事成,心诚则灵。心法是很重要,方法背后是心法。

心法,就是你相信就能证明你的相信;怀疑就能证明怀疑你的怀疑。

读经,要把一部经典读很多遍,而不是把很多经典读一遍。第一部经典,一定要贪遍数,读到百遍以上,让他体会到经典的智慧的感觉;再往下读下一部!

大量

1、遍数大量

至少300遍,甚至能包本!

包本:把《学庸论语》从第一个字背到最后一个字,每5000字可以提醒一次(或错一处)

把一本书读烂读熟,烂熟于心,心灵手巧!凡是要想一想的,都是知识;从脑子不经思考,随心而出,就是智慧。要记遍数!

“天灵灵,地灵灵,是不是老实大量,包本录像是照妖镜!”(冯文举)

老实大量与否,不是以时间多少为标准,而是能不能包本为标准

遍数:200遍,250遍,1/3:300遍1/2

年龄:6岁以下,不容易包本;6岁以上,容易。但是园长的心法(对孩子有没有信心)也大大影响!

2、字数大量

遍数与字数冲突时,要舍字数保遍数。

读了四书后,更容易理解论语;读了论语后,立即理解是不容易。

读经的概念,是开放的概念,是灵活的概念!是为全人类的!是要培养汇通中西,学贯古今的大人才!只要是有意义的文化,都是可以学习吸收的。

王教授,眼光胸怀长远广大,学思功底深厚!现在不是知识改变命运,而是智慧改变命运!

新儒家主张以中华文化为本,吸收西方文化,全盘化西!

3、时间大量

①课堂时间

尽其可能把时间大量,民办30到90分钟!

求智慧,是不需要注意力的,需要潜意识,需要一个氛围的;求知识,是需要注意力的。知者动,仁者静。

纵使只有30分钟,要滴水不漏,提高质量!

②每天读经的时间要大量。

③不仅是一天两天,而要一年两年甚至五年十年!

智慧的学习,需要提前学习!通过读经的方法提升学习能力!

第二部分:实操、落地与推广

一、作为老师,怎么教?

⒈选择教材标准①全本②有拼音③无插图④大字⑤无注解

关于经典精华糟粕问题(全本)

人们往往注重于糟粕,但是大都没有读过!

⒉怎么读?

①读出声(尤其成人)②大声读,读到忘乎所以,得意忘形③要领读、带读(年龄越小,领读遍数越多)④要齐读,不要散读(道场、氛围)⑤一定记遍数,(读完100遍,再读下一篇)100遍数是最低要求

3、亲子共读

利用周末业余时间亲子共读,可以召集三五个孩子朋友办个家庭读书会。集体读最好!

二、作为语文老师怎么读?

1、压缩课本时间,压缩课本

不是能力问题,而是态度问题

用知识看智慧,智慧是糊里糊涂的。

2、向副科老师借时间

3、周末业余时间读经

作为学校,怎么做?

1、校长(态度认识决定校风)

2、教师理念(重中之重)(三个馒头培训)

3、家长认同(零基础宣导)

公立、私立都要做!

读经让孩子有定力,有智慧,可以提升孩子的学习能力!

城乡差距,怎么办?

教师人才差距,校舍硬件差距

读经是解决差距的简易之道,唯一之道,有效之道!没有读经,农村孩子永远赶不上城市;有了读经,农村孩子就可以弯道超车,插上翅膀飞翔!

“一县一万人计划”  “推土机” 推出人才资源:

这个世界不是不认可读经的人太多,而是了解读经的人太少!人才和资源都在读经圈外,在体制内!

①公关教育局,要有策略。②民间传统文化组织③

4、成立论语一百读书会

周末业余时间读书会,稳定道场,人才资源库

一定要有读经,也要看理论2:1或者1:1学习理论三种形式①看视频②研读六小篇(看、读)③讲师讲解

读经的益处:

通过读经①可以让教师敬业乐群②可以提升孩子良好的行为习惯,有利于政教工作开展③对孩子学习能力有很大提升(聪明)让孩子成人

理解问题  教师培训问题  不会增加老师负担  提醒:自己要读经


李永成:“全民读经,书香邵阳”

18师范毕业

25升到中学校长

27从农村到城市

28第一名、直接成为城市校长

29全市十大校长

30中学高级

35高级教师,中心校校长

38教育局 督导室主任

中学语文教研员

曾经的优秀,要打引号。

《孝经》讲座后,到道中书院一个月的学习后,虽然50多岁了。但是人生发生根本性的改变!

24天后,自己被征服了!道中书院的老师有学问、有胸怀、有担当、有大爱、有情怀!

我是一个不幸的人,我小时候没有度过经典,没有教学生读过;我又是幸运的,在天命之年接触到了读经教育;我很庆幸,我很知足!

此生此世,只做两件事:读经,推广读经。

1、筹办邵阳校长园长大会

26号论坛 

规格最高:市教育局,文明办共同举办  局长主持,致辞区主任  副区长到场

规模最大:630人,还有人报名

效果最好:领导从头至尾听完,说:在我们听过的所有报告中,都没有这次有水平!冯院长,吴校长才是真正的专家,真正的学者!

2、组织“一县一万人”

截止昨天为止,已经宣讲了67场,八成学校主动来约的!

我是怎么做的?

1、作为发起人,组织者:要有信念,要有执行力

信念:只要是对的,就一定能成功!

2、做好一件事,要团队作战

邵阳市  资源整合()转变传统文化人员观念,认同读经教育理念成立 邵阳市读经推广领导小组

三区教育局合占一席,国学会一席,体制内老师一席

3、宣导  抓关键,要善巧

从城市涵盖农村,首先找市教育局相关领导/文明办副主任

立即下红头文件,很快落实到市区县级

4、体制内与体制外一起联动  朝野联动 不能忽视民间力量。    两天义工培训  做到每个人有事做,每件事都有人要!组织一定严密!

联络组工作

⒈事前准备  时间、地点、路线、讲师、志愿者团队(3-5名志愿者)

⒉每一场宣讲校长主持 班主任老师一定要全程参加  老师听,家长

⒊志愿者要复场  拍照  维持秩序等,保障后勤工作

⒋教育局领导要亲自参加会议,做总结动员讲话

未来的目标:总目标2-3书香城市

具体工作计划:①组织“一市十万人”计划

②打造邵阳读经圈(50万人)

③成立1000个读书会

④培养本土宣导员200名;宣导讲师30名。

⑤1000人的志愿者团队(现有200人)

另外,要做的最重要三个工作:

一、要加大宣讲力度 (高广深)

高:高级领导干部

广深:不仅进中小学校园,还要进大学进社区,进机关,进企业!

二、加强校长老师培训

三、组织大型活动,推动读经教育

张晓云之问:

1、什么是教育?

2、决定教育成败的关键是什么?

3、什么是优秀的校长、老师?

专家型校长  学者型老师

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