阅读成本=赚取书费的时间+选择花费的时间+阅读花费的时间+误读浪费的时间。向出好书的出版社及编辑作者译者和幕后推手致敬！
最近读的恐龙大王才发现有四个版本，婴儿幼儿小学生信息版。陈小冠最喜欢的是小学生版！
静等花开
图好文好，感谢赵闯和杨杨两位作家！读完后陈小冠画画，每次都能抓住恐龙的特征，就是说书里面讲到的，我给他读了以后，孩子理解消化还能输出！
静等花开
5、能否推荐基本适合中班小男孩看的书，现在小朋友只喜欢妈妈讲故事，就是不爱自己看，怎么培养他自己阅读的兴趣？
中班的孩子大概只有4岁吧，这个年龄段，亲子阅读还是最关键的，一定要坚持，固定时间固定地点，养成习惯最好。孩子自己还看不懂或看不透，从亲子阅读中获得的是“可理解输入”，就是阅读的知识面与思维、情感的积累，心理上的收获更多，这里暂且不谈。
这时候可以多利用他的视听吸收渠道。孩子在十几岁之前听力学习能力都要好过视觉学习能力。我前面讲过，阅读能力取决于四个主要因素：认知能力、博识程度、汉字的技术性认读障碍、情感动机。
对于学前的孩子来说，博识程度更多的是常识，探索世界的能力；认知能力则更多的是听力和口语交互构建的语言能力，对周围世界与人际关系的理解。所以你能够听得懂的东西，实际上就是构建了你的思维与情感，这就是阅读潜力的前提与基石。
比如说有了2000个字（相应的词）的听力能力，等上学时汉字认读写的任务就只是字形与字音相对应而已，因为你意义已经懂了。但如果听力能力很差，没有发展出听力的意义与思维，上学时汉字的认读写除了对应音与形，还要培养与意义的联系，而后者是需要长期培养的童子功，所以孩子的语文一定学得非常吃力。这就叫三岁看大，七岁看老，也就是“起跑线上的输赢”。我儿子小时候听得非常多，上一年级时已经有3000个字（词+相应思维）的理解能力，自然而然就认识了1000个左右的汉字，所以语文非常轻松。
