儿子练完一页毛笔字后，我也饶有兴趣地拿来纸笔开始写起来。
他主要练了一个“里”字，我也有意练习这个字。
一个字一个字地写，我写得小心翼翼，尽量模仿字帖上的示例，写着写着，旁边的小老师开始点评我的字了，说：“妈妈，我觉得你这个字写得最好看！”我故意谦逊地说：“是吧！不过，我觉得这个字的最后一横还是没有书上的好，你看，书上的最后一横非常平直，用力很均匀。而我的这一横就没那么好。”“对了，玛丽老师是怎么教你写这种长横的呀？”他先用语言指导了一通，感觉我没听太明白，干脆说：“不如，我写一个给你看吧”，于是我建议他写个“二”字。只见他有模有样地写了一短一长两横，感觉还不错，挺灵动的。我就认真地肯定了他一番，继续我的练习。
后来，他观察到我开头写的字和后面写的字有区别，他见我一直都在写“里”字，就说没见我写“中”字，我告诉他，“练习写一个字就要把这个字练到最好”，这样轻描淡写的一句后，继续我的认真练习，我想，他应该看到了我的言行一致了。
真高兴，儿子能教我写毛笔字了，我相信，他一定会青出于蓝胜于蓝的。加油吧！
