今天心理学博士熊建萍教授给我们讲课，她问我们，你们觉得了解自己吗？这一问大家都陷入了迟疑，因为我们都不能肯定的说，完全了解自己。于是她说，我们也不可能完全了解学一个学生，父母也不可能完全了解孩子。所以要多站在对方的角度想一想，顺着对方的思路走一走，要多和对方沟通交流，不要动不动就贴标签，打棍子，总是指责，抱怨。
这让我想到了一个短视频，在一个幼儿园里，让学生连线，一个小朋友却把狼和草连在了一起，老师说：“狼不吃草，你要连狼和羊。”而这个学生说：“疼，羊很疼。”孩子的世界是善良的，他认为，狼吃羊时，羊会很疼的，所以他坚决不把狼和羊连在一起。不同年龄阶段，对世界的认知是不一样的，不同的个体，对世界的认知也是不一样的。
老师和家长所要做的，就是让学生学会自己管理自己，有一定的自控力。当家长和孩子出去玩的时候，孩子玩土，家长斥责不讲卫生；孩子想跑，家长呵斥不听话；孩子想玩水，家长惊呼危险。时间长了，孩子是乖了，可也不会玩了。当孩子意识到长大了，想自己干点事时，他洗衣，妈妈嫌他洗的不干净；他炒菜，爸爸说他味道没调好；他拖地，奶奶又说跟没拖一样。甚至不让孩子去做这些事。时间长了，孩子就觉得这些事跟自己无关，属于大人们要做的事情。孩子所写的作业，所取得的考试成绩，可以说是他努力所得，可这个时候老师和家长大多又会用挑剔的眼光抱怨的话语，你为什么没有考前十？为什么没有考前三？为什么没有考第一？你对得起爹娘吗？你对得起自己吗？你将来怎么养活你自己？爸妈累死累活不都是为了你吗？你脑子真笨，这么简单的题都错了？你不认真学，将来坑害的是你自己？其实，不知不觉中，老师和家长就扮演了一个差评师，这样的一个差评师，毁掉了孩子的兴趣，创伤了孩子的心灵，有极大的危害！
当然了，我们夸奖孩子，也是要讲究方法的。夸孩子“真聪明”，“天赋好”，“你真棒”，都是笼统的表扬，也是不好的。因为聪明和天赋好，看似是对他的鼓励，但在实际中，如果遇到了难题，他一时解决不了，他就会怀疑自己的聪明和天赋，而不去积极的想办法了。所以应该就某一件具体的事，指出他做得好的具体地方。并且鼓励他，“大胆的去尝试，失败中锻炼才能成长，经历就是一笔财富，很多时候老师和父母并不在身边，你要学会靠自己，心中永远不放弃努力，尝试就有可能成功！”
所以，让我们转换角色，不要再当一个差评师，让孩子在尝试中，实践中，学会自控，老师和家长要当好一个旁观者，鼓励者，守望者！
