家庭教育中的有些理念是从祖辈传下来的或者社会文化默认的。但是其中有一些观念或者是认知确实不正确的，或者有偏颇的。今天我们就来谈一谈，其中最常见的几点。因为由于我的工作的原因经常和学生还有学生的家长在一起工作，打交道。所以我就发现很多家庭教育中的这些坑。
首先第一个坑就是给孩子讲道理。可能有人会说，我给孩子讲道理还有错吗？给孩子讲道理，当然没有错，但是有问题的是你讲道理的频率是多少？如果你讲道理的频率非常高，就是你和孩子的交流的时候，很多时候都是在讲道理。那么这个时候你讲的道理就隔离了和孩子之间的感情。因为道理吗，它就是真理，它就总是对的。所以一个总是说对的话的人呢，会让人产生很大的距离感。而且听的对方呢，听着这么对的话是无法反驳的，无法给予你回应，而且也是无法接近你的。所以总是讲道理的家长呢，实际上就是在隔离和孩子的感情。从另一方面来讲，如果家长总是讲道理的话也就意味着：我是对了，而你是错的。那么有很多家长就会经常跟我说：说我跟孩子什么都说了呀，我总是跟他讲很多道理呀，该说的我都说了。结果呢，我说了一堆，最后孩子就来一句，你烦不烦？或者有很多家长来跟我说，说现在孩子什么都不跟我说，我问什么都问不出来。然后当出现问题的时候，这些家长特别的焦急，甚至三更半夜的就联系我。说老师啊，我家孩子有了什么样什么样的问题，我特别焦虑特别焦急，能不能请你跟他聊一聊，看看她心里是怎么想的呀，这句话的意思就是说老师你当我的听筒和传声筒吧，你看看我们家孩子是怎么想的，然后告诉我。我每当接到这种诉求的时候呢，都是觉得心情很复杂，因为一方面非常理解家长的心情，但是另一方面也会觉得，如果我当家长的传声筒，当然没有问题，我跟孩子聊聊也没有问题，那么聊完之后跟家长再沟通一下，我们来解决这个问题也是没有问题的。可问题是我当了这一次的传声筒，那么下一次再出现问题，怎么办呢，你和孩子之间的亲子关系怎么办呢？怎么来解决呢？而且站在专业的角度上来讲，如果我和孩子说了什么一五一十地再传达给家长的话，那么，慢慢的我和孩子之间的这个信任也就崩塌了，那么下一次也就没有什么资格再做这个传声筒了。所以重要的还是亲子之间的关系。因此家长跟孩子要少讲道理，多倾听。
关于倾听是一个非常非常重要的能力。倾听的时候，不仅要听孩子说，还要听懂他说什么。要积极地关注孩子的感情，而且给予恰当的回应。倾听这项能力非常的重要，在一个有效的沟通里，倾听大约占到百分之七十的因素。所以家长在孩子很小的时候，就应该学着倾听孩子的心声。这里我想到一个很好玩的，就是在小学低年级的课堂上，师生之间会有一些口号。比如说呢，老师说123，孩子们说我坐端；老师说小嘴巴，孩子们就说不讲话。其中有一个口号我特别的喜欢，就是老师说多倾听，孩子们说不打扰。我觉得这句话实在是太棒了，多倾听，不打扰。家长们也要注意给孩子多一些倾听的时间和空间，让他来倾诉自己。这个时候你才能积极的关注到他在说些什么，并且给予他情感上的支持，这个时候孩子的内心才会打开，你们的关系才能更近。那么你想知道的孩子心里边想的什么，也都非常容易的，可以跟孩子交流出来。所以后面就试着少讲道理，多倾听，慢慢拉近跟孩子之间的距离。就是我们说的第一点。
第二个坑，就是关注孩子。当然啦，可能有人要问关注孩子有错吗？我当然要关注孩子了。关注孩子没有错，有问题的是过度关注孩子。就是在于这个度。如果家长对孩子的关注浓度太浓太高的话，他就象一个无形的枷锁一样，或者像一个无形的罩子一样照着孩子和家长在一个狭小的空间里，使得孩子没有办法成长，家长也觉得很窒息。比如一个孩子，他已经十四岁了，但是还没有跟家人分床，洗澡的时候还需要妈妈给她洗澡，而且我发现他家里的爸爸哥哥妈妈奶奶跟他说话的时候，如果不看孩子，只听的话，他的爸爸跟他说话就像对一个四五岁的小孩子在说话一样，大概是这样一种感觉，就是说摸着孩子的头或者搂着孩子肩膀说：周末把你的小伙伴叫过来吧，你就说都来我家，我请客我做东。你听到之后会是什么感觉？对面是一个十四岁的孩子，所以这个孩子他承接了非常非常多他们家庭里边的焦虑，当然还有其他的问题，所以这个孩子后续也是需要用其他方法治疗。想起来也是特别的痛心。 所以，如果家长过度地关注孩子，一点一滴全部都很关注的话，那么孩子也会有一种窒息感。这时候他是没有办法自己成长的，而且这种孩子抗挫折的能力非常的差，一般都是在学校里边很难适应的孩子。如果你跟他聊的话，基本上都能发现，很多都是在家里爸爸妈妈过度的关注，没有一丝一毫的放手。所以请家长们不要把自己思想加在孩子身上，把孩子的人生过成了你的整个人生。那就相当于拿个铁链把自己和孩子捆在一个小的空间里，孩子没有办法飞翔，你也没有办法活出自己。而实际上在孩子每个成长的阶段，他的身心发展都是有特点的。就是不同的年龄阶段身心发展的任务不同，家长们要根据孩子的身心特点而做出不同的方法的调整。比如说三岁之前该怎么关注呢，那个真的是要全心全意三百六十度无死角的关注孩子，他有什么样的需求都要及时的完全能满足她，让她感受到爱和温暖还有支持。这个时候非常有利于让孩子建立自己内在的非常基本的安全感，以及建立非常牢固的母婴关系，对他后续的人格发展以及人际关系都非常非常的有帮助，而且非常重要。等孩子上了小学低年级的时候，这时候很重要的就是帮助孩子养成各种好的习惯。待孩子到青春期的时候，这时候就需要家长适当放手了，适当的拉开和孩子之间的距离。因为这个时候孩子是需要完成他的自我同一性。他需要空间需要时间来完成这个过程。可是在现实中我们就会发现很多家长往往把这些过程就弄反了。比如说三岁之前，觉得吃饱穿暖就可以了，不会太关注。等到青春期的时候呢，就要拼命地跟孩子走的很近，拼命的想要管孩子，拼命的想跟孩子拉近关系，但是又发现太难了。所以这个坑就是提醒家长们要多学习多了解孩子。孩子目前这个阶段他的身心发展任务是什么，我们应该做些什么样的调整？
第三个坑就是成绩出来之后找老师。那家长们肯定会说这有什么错呀，成绩出来之后肯定要找老师啊，我们这里说的一般是那个成绩出来不理想的时候去着急的找老师。找老师当然没有问题，问题就是，平时不找老师，而在成绩出来之后拼命地去找老师，这是问题所在。其实很多家长可能比较善解人意，会觉得一个老师教几十个学生非常的忙，我不好意思去打扰，总是跟老师联系。这样是非常的体谅老师。可是，实际上你平时多联系一下老师，老师还是很欢迎的，只要不是无理取闹的那种，老师都非常乐意跟您沟通孩子的问题。因为在一个班级里边哪个孩子这一段时间有什么样的变化，他的学习状态是不是浮躁啦，是不是跟之前不一样了，他的心情这一段有没有波动，他的人际关系有没有什么样的矛盾冲突，或者他这一段时间有没有异常状态等等，老师都会第一时间的发现。所以平时多跟老师联系，注意时间，一般放在老师下班后就可以了。通常这样没有什么坏处，老师也不会拒绝的。这样既有利于我们及时了解孩子的状况，及时做出调整和帮助，也可以跟老师建立一个比较强的家校合作的关系。
另外就是关于学习这一部分。成绩出来之后，家长就特别焦急，要孩子好好学。或者家长说，我平时老是催着他呀，我就说赶快写作业，赶快背书，赶紧去学习，学习可是你自己的事情，你得好好学。可是我说了这么多都不管用啊。是的，这种话呢，说一百遍可能也不管用，因为关于学习成绩他是跟很多因素有关系的。而智力因素呢，只占到百分之五的比例，剩下的就是和孩子的心理状态、学习状态、学习习惯、学习方法、注意力集中状态、学习效率等等这些方面有关系的。所以我们要找出孩子的问题来帮助他，而不是每天唠叨他。比如说，前一段时间有一个孩子，她找到我跟我聊的时候就特别的着急，甚至快哭出来了，因为她其他的成绩还不错，但是地理这门课是她非常薄弱的学科。大概成绩就在四十分左右吧，所以说的时候眼看着就要哭出来了。除了着急，另外还有害怕的情绪。因为她怕再考不好的话，回去之后父母会说她，会骂她。她就是在这样一个非常焦躁、非常不安、非常恐惧的情绪下跟我说这件事情。后来通过跟她聊天，了解到这个孩子有她自己的特点、她的思维独特，从而根据这些特点，帮助她设计了一个来记忆地理知识的方法。这个孩子，她虽然是一个女生，但是她是偏理科的思维，也就是说逻辑思维比较强，最不擅长的就是死记硬背。但是地理呢，老师和家长都跟她说你要背呀，你要背呀，她就是背不会。然后根据她这个特点，我建议她不要再背了，而是用联想法编故事记忆，就是把自己的强项加进去，在那看图看地理而不是背地理。当时我们就在现场做了一个例子，找他记不住的，我们就用这种方法，给她做一个示范，然后她自己接着往下进行。当时这个孩子就瞪大眼睛说，哇，好神奇呀。然后我接着就鼓励他回去之后还用这种方法。后来他从最初的三四十分的成绩到这一次考试考了九十七分，所以这个成绩是显而易见的。
这个例子告诉我们：孩子学习有问题的时候，我们要找出来原因帮助他。而不是唠叨他或者说只是重复一句话，你赶快去学习，你赶快去写作业，这个是没有用的，这个时候就需要家长来指导他。关于这一部分的家长可以自己看一些关于学习方法的书，学习之后来指导孩子。或者也可以买一些学习方法的书，给自己的孩子来看。
第四个坑就是打骂孩子。我们中国有句古话叫做棍棒底下出孝子。而且有一段时间呢，关于狼爸虎妈这种典型的案例也是炒得非常的热，很多人都非常热衷，觉得孩子就是要这样打骂才能成才。可是实际上打孩子就是身体的虐待，骂孩子就是精神的虐待。而打骂孩子实际上是一种无能的象征，为什么这么说呢，因为打骂孩子是最安全的。就是对于成人来说最不会造成不好结果的。比如说如果领导骂了我们，我们回骂回去，那有可能出现的结果就是失业了，或者在单位里日子不好过。那如果我们跟朋友啊，或者亲戚还有一些什么矛盾，我们骂他甚至的打一架，那么也会有很多预期不到的坏的结果，可能会给我们带来很多的麻烦或者利益上的冲突，总之很让人烦心的一些结果。可是当打骂孩子的时候，孩子是无力还手，还口的。也就是说我们打骂的这个对象对于我们来说是最安全的啊，最不会有坏结果的。可是实际上呢，后果是很坏的，当时没有显现出来，所有的打骂在后面都是会有不好的结果来呈现。有一个案例：一个孩子，他在小的时候他的爸妈就经常打架，从小他也经常挨打。在幼儿园四五岁的时候之前他是总是受人欺负，让他爸妈知道这件事情之后就教他，你不能这样你要打回去。所以从那时候开始他就学会打人，从此之后他就用打来解决问题，他就是一边在家里挨打，一边在学校打别人。后来也是因为打架转了好几次学校。这样的一个孩子，他就像一个刺猬一样，怎么说呢，就是讨人厌，又惹人怜。因为这孩子张口就是满嘴的脏话。而且他会经常跟人打架，在宿舍打在学校打甚至去美国参加夏令营在美国打。跟所有人都没有一个好的人际关系，大家都不喜欢她，他没有朋友也没有什么人愿意理他，他跟大家的交往基本上都是这种横眉冷对的，所以就是很令人讨厌。但是另一方面呢，这个孩子也非常的可怜，他的爸爸妈妈忙于做生意，从幼儿园的时候就开始寄宿，一直寄宿，平时没有什么人关怀他。在学校就是这样一种情况，当我说要跟他聊一聊的时候他就特别的兴奋，他甚至会一天跑来三趟问我，老师，我怎么啦，老师你要跟我聊什么？老师，你什么时候跟我聊？然后当跟他聊的时候就会发现，那你真心的跟他好好的说话，问他之前的一些经历。他会哭的一把鼻涕一把泪，泪流满面，因为从小没有人关心他，然后你再跟他聊这些的时候，就会发现他整个脸上都是红扑扑的特别兴奋的状态。这说明有人这样关心他，他是非常非常需要的。所以说这样的孩子一方面非常的惹人厌，另一方面又惹人怜。
另外一个经常打骂孩子的可能出现的结果，就是可能孩子出现交往障碍，不会反抗也不会还口，只要跟别人接触就会出现恐惧。这样的孩子在他的潜意识里是非常的怨恨自己的父母。有一个案例就是一个孩子他已经上高二了，就在一个月之前他的父母还混合双打，打的他嘴角出血，所以这是挺吓人的一个事情。现在这个孩子特别的怨恨自己的父母，他甚至会说我为什么要生在他们家。然后他非常的想离开自己的家，离开自己的父母，但是现在自己又没有能力，内心非常的绝望和无力，关于自己的人生、关于自己的未来都已经充满了绝望感。所以在家庭教育中有一万种方法都比打骂更好，希望不要再出现经常打骂孩子这样的情况。
第五个坑就是要有方法。指的是找老师或者找专业人士想办法。因为经常有很多家长来问我说，你说这个事儿我该怎么办，回去之后我该怎么跟孩子说，你教教我。这时候我就会说，在基础教育里边关系大于方法，比如说我说了一句话，回去说那么十个家长说同一句话可能就有十种不同的效果，因为每个家庭的情况不一样，你们亲子间的关系不一样。所以一句话，不同的人说就会有不同的效果。我们举几个简单的例子，比如说孩子出现了一个问题，你们说要学会表达对孩子的爱。就请妈妈回去告诉孩子：妈妈非常爱你，会一直支持你，那么这同样一句话会有什么结果呢？
举个例子，在一个从来都不会这样跟孩子表达爱的家庭里边，如果一个妈妈突然间回去之后，跟她的孩子说之前从来没有说的话：妈妈很爱你，我会一直支持你，孩子是什么反应呢，可能听完这句话就没有然后了，因为孩子懵圈了。他之前没听过，不知道发生了什么也不知道怎么来应对。
第二种家庭，家里边非常开明，经常用这种类似的话语来表达爱的家庭里呢，如果一天说三句妈妈爱你之类的话，那么这个妈妈回去说：妈妈爱你，我会一直支持你。孩子就会说知道啦，也就是说这句话，他可能听起来就像说，诶！吃饭了！差不多的一个感觉，这是一种。
第三种家庭里边，这段时间亲子关系正在处于非常疏离的状态，甚至有点敌对的状态。然后这个妈妈回去说，妈妈非常爱你会一直支持你，那会有什么效果呢，这孩子，如果是青春期的孩子他可能会在心里或者直接送你一个白眼儿，心里说你没毛病吧。这种情况下他根本就不相信你的，或者如果孩子的反抗强烈一些呢他可能会说，你这是玩什么啊？你之前这个是怎么怎么样，还有可能会引起来议论争吵。
所以我说找方法，是没有什么问题，可是一个方法并不能解决所有问题。我一直坚信的观点就是，当我们的亲子关系融洽的时候，每一个家长都能生出来一种智慧，说出来适合于你们家里的话，做出来适合于你们家里的行为来融洽你们的亲子关系。所以其实家庭教育他是一门学问，是一门科学。有很多还是需要我们不断的去学习的不断地去成长自己。
在这些工作经验中，和家长孩子打交道中我发现，如果说一个孩子有问题，加引号的有问题啊，那么基本上百分之九十九的可能性，我们都可以从他的家庭里边找到答案。也就是说孩子的所谓的问题，实际上是一个家庭问题的折射。当一个心理治疗师和一个孩子单独和这个孩子做工作的时候时常会一种无力感。那就是我非常建议做家庭治疗，因为这个时候是在对于孩子的养育环境做工作。这个才是非常有效的。所以在家庭教育中想要解决以上的问题，想不踩到这些坑的话，那还是需要我们不断的来学习，不断的来成长，充实自己的知识，不断完善我们的人格，千万不要把自己的意愿强加给孩子，让孩子的人生重复我们的老路。因为只有当你人生过得精彩的时候，孩子才能看到和知道，如何过一个精彩的人生。
最后总结一下，不管任何问题都可以通过改变来解决，只要你愿意改变。
