在彩虹图书馆之行结束时，卢老师送了我一段话：“你要好好的活，做很多有意义的事；做很多有意义的事，就是好好的活。”（来自士兵突击）

我差点把这段话当成最后一次的临别赠言，心里被这段话触动到了，但是仔细深想，却始终没想明白。

什么是有意义的事？

对我而言，哪些事有意义呢？

疲惫

回望过去一学年，疲惫、忙碌、停不下来、迷茫这些带有负能量的词是我第一时间想到的，我觉得自己在做有意义的事，但很多时候这些有意义是对谁而言的呢？

还记得第一学期，病毒对小阴人们还是很恐怖的，尤其是经过网络等媒介的宣传，更是让人有种对未知的恐惧，唯一能保护自己的就是绿码。那时候我负责捅鼻子（代指HSJC）任务（管理捅鼻子的老师，现场维护捅鼻子秩序），虽然开始也不能理解在学校捅鼻子这件事，但是为了“安全”这件有意义的事，我也算是拼尽全力克服所有困难去完成这件事。

但当有一天有人跟我说“我不做捅鼻子工作了，既然这个工作是自愿报名的志愿工作，现在我退出，我不做了志愿者了。”的时候，我突然意识到，

我的“有意义”并不是她的“有意义”

那还有多少事，是这样的呢？

当我开始仔细地思索这个问题时，周身曾经的光晕慢慢消失，一切都逐渐拨开云雾，我突然觉得很疲惫，不知所措。

为了能做好更多的“有意义”的工作，在过去很长一段时间里，我慢慢放下了自己的时间，停下了记录、录音、运动、阅读等等很多的事情，这些事情曾经是我觉得很有意义、重要但不紧急的事情，但却一次次都让位给了那些“重要紧急”的事情，我以为这是值得的，是可以以后慢慢弥补的，但似乎并不是这样。

困惑

那到底什么才是有意义的事情呢？

这个东西很难定义，每个人有自己成长经历，形成了自己的价值观，进一步就决定了在ta的眼中，哪些东西是值得关注的、而哪些东西是不值得一看的。

世界之大，每个人看待世界的角度因此产生了变化，虽然我们拥有共同的职业，但我们的职业理想是不一样的；虽然我们有共同的兴趣爱好，但我们的喜欢的点也略有不同；虽然我们有相同的技能和能力，但我们想为之努力的方向也千差万别。

世界因每个人的不同而显得丰富多彩，也因为每个人的不同而有了这瞬息万变的世界。

如果说有意义的事像海滩边的贝壳，每一个都独一无二、闪闪发亮，不同的人捡起的贝壳一定完全不同。

所以，不应该问什么是有意义的事，更应该问我眼中的贝壳是什么样子的？

思考

那我眼中的贝壳是什么样子的呢？我也一直在寻找。

在我刚工作之初，“吸收我所能吸收的所有东西，然后花时间去实践”是我觉得很有意义的事情，在这个过程中我对自己做了实验，把所有时间安排的满满的，然后坚持一个个去做，我一直在输入和输出之间循环上升，这个过程我觉得很满足，这是一个很有意义的事情。

后来专业知识更多地出现在工作中，我真正开始以一名专业老师的身份从事教师这项工作时，我就像打开了潘多拉的魔盒，各种各样的学生，丰富多样的课程课程，不断更新的工作要求，以及这瞬息万变的世界，都成了这份工作的一个属性，平衡好各个属性之间的关系、时刻更新自己的已有认知、随时随地地充实自己的知识储备、做好自己的情绪管理等等等等都是重要的事，因为我们所能达到的高度，也就是我的孩子们所能一览众山小的位置。

教师就是一个复杂而时刻变化的职业，从来不能用“轻松”来形容，如果你想做好，对得起自己心底认定的价值观，那么陪伴左右的一定是忙碌，忙着上课、忙着学习、忙着思考下一节课怎么改地更好、忙着怎么让学生更好地理解一个知识点，与此同时，还要忙着继续学习心理学、学习科学、教育学和学科专业知识等等专业理论和前沿成果，并且在实践中不断加深理解，转化为一个个具体的课堂行为，这个过程很难，但是很有意义。

我选择做这件有意义的事，并且愿意把它融入到生活中去一直做，但我又发现，这中间，还有很多东西我没想清楚。

明晰

如果说职业是一棵大树，那么我的选择还需要再具体到大树身上的哪一个分叉、哪一根树枝，因为这棵大树我一辈子也无法学完，更不用说实践完，所以选择一个有意义的更小的树枝可能更有操作性。但是可惜我到目前为止依旧很模糊，我很惭愧总是在两个树枝之间来回踱步，始终没有安安稳稳地坐下来，我也在不断问自己，为什么不确定呢？

以前我会给自己一个答案，不做选择是因为成年人不做选择题，两者都要也是答案。

但现在我可能觉得，世界是不稳定的，那何必一定要让自己定下来，只为了给自己一个心里安慰呢？

变是世界的主旋律，卷也是当下社会的主基调。我不爱卷，但我知道挑战自我边界，斗志昂扬地向自身未开垦的边缘地带、向负荷能力的边境线进发，让自己永远处在一个冒险家的状态中，去探索未知，这是一个我很喜欢的状态，也是我觉得有意义的事情。

但是我还需要有所改变，那就是节奏，虽然我不卷，但是大环境的节奏总会不自觉地乱了自己的节奏，我知道了自己重要的是什么，但踩错节奏后迷失自我也是常事，所以如何找到自己的节奏呢？也许这需要不断修炼的。

首先要开始重新学的，就是学会以慢打快。在线社会什么都求快，时间被切成碎片、精力被各种事情瓜分、耐心更是被磨得快没了，但更是在这样的时候，找到自己的专属时间，集中精力做一些需要花很多时间才可能做成甚至失败的事，找到快生活里的慢节奏，也许才会积累生活中的小确幸，积攒起自己快耗尽的幸福感和满足感。

当然，还有很多要重新学习，比如规划时间、减少电子设备的使用、做好清单管理等等，都需要重新再学习。

人的幸福感来源于自己对于职业的认同，对于自己所做事情的认同，身心合一，才能事半功倍，每天的精力和时间虽然是有限的，但是我有n个每一天，用好这每一天的时间，来做我觉得有意义的事情，这是一件幸福的事，也是一件一辈子的事。

后记：

虽然这一学年遭遇了许多人际关系中的“不敢置信”，看到了许多人内心真实的“另一面”，也间接看到了一个真实地不能再真实的小社会，虽然积攒了很多的负能量，对这些事是“理解”后又有了新的“不理解”。

但是，

认清了生活的真相后依旧热爱生活，这将是一次次负能量后的重新振作，也是我想做更多的有意义的事的源头，生活很美好，世界很美丽，向阳而生是植物的本能，也应是我的本能。