今天读《苏东坡新传》，有文“苏轼卧听少子苏过朗朗读书之声，音节闲美，感念四十年前，自己少年时，他的父母也很喜欢听他诵读的书声，作《和陶郭主簿诗》：孺子卷书坐，诵诗如鼓琴，却去四十年，玉颜如汝今，闭户未尝出，出为邻里钦，家世事酌古，百史手自斟，当年二老人，喜我作此音……”
这刻画出了一幅画面，老父躺在床上，小朋友标致地站着，在大声地朗读给父亲听，这就是古人的典型教育方式之一。
我常常在想，为什么古人都提倡”多读书“，而不用”多看书“的字眼呢，那是因为在中国古代文言文的学习中，朗读至关重要。古人要致仕，必须要写诗和写文章，而好的诗文必然是内容、意境、韵律、词藻和气势的完美结合，而上述品质，都必须要依靠朗读来培养和实现。
凡学语言的，朗读的功能不能替代，大声朗读中，既可以明韵律之美，又可以得诗意之趣，还可以蕴浩然之气。正所谓：书读百遍，其义自现。在朗读的过程中，对于语法的组合越来越熟，从而形成语感；对词语的运用越来越流畅，从而造就优美的内容；对意境的揣摩越来越身临其境，从而提高自己的品位；对气势的蕴养越来越雄厚，从而养成自己独特的浩然之气。
凡朗读者，宜读经典。并不是什么文章都适合朗读，一般地文章，朗读也有效果，但肯定不如朗读经典的效果来得显著。为什么呢？因为经典之所以是经典，是经过千百年来大浪淘沙，经过无数文人评鉴和验证过的而流传下来的，所以其内容、意境、韵律、词藻和气势均是一流的，读这种经典，会让人对美的体验达到极致，非常文可比。
熟读成诵，更是必要。对于学习其他语言的，如英语，也适用朗读的规则。尤记当年有学霸传授学习英语的经验，就提到了他把《新概念英语》一到四册全部背诵完，达到倒背如流的境地，所以后来面对英语考试和写作，都没有任何难度，无往而不利。能够朗读到背诵的境界，说明已经非常地熟练了，对于其中蕴藏的语法，表达方式也完全可以吃透，语感，语义，语法，语境都可以一并解决，肯定可以把语言学好啦。
听儿朗读，身临其境，各有裨益。父母听儿朗读，不仅孩子们受益良多，父母更是会受到感染和熏陶，而且会促进亲子关系的良性发展，进而形成良好的家庭氛围，益处良多。
忽然间想起以前小的时候，父母也喜欢喊我站得笔挺地在他们面前朗读，有诗词，也有古文，现在回想下来这种场景，这种情感都显得异常温暖。如今，我也人为父母，也到了要他们站在我面前朗读的时候了。
人生苦短，世事循环，惟真情常在，惟大爱永恒。愿亲朋安康，愿真善常存！
