由于疫情，最近被孩子的网课闹得心烦。本来，没开网课之前，我们读书，画画，练字，做美食……每天安排得很好，收获大还张驰有度，生活得很惬意！结果网课一开，所有生活节奏全被打乱！家里能用上的电子设备基本全用上了，手机、电脑 、pad一刻不停地闪烁着信息！往往老师刚布置完作业内容，同学们的作业照片就接二连三地发过来，要是一时没看到，就得在漫天飞舞的作业里找老师发的作业内容！好不容易找到了，刚做了一会儿，又发现群里别的内容弥漫过来，哎，又得爬楼挨个找！你是不是怀疑我慢半拍，确实有点慢，因为怀里还抱着小宝！能抱着孩子指导学习还是好的！大多时候是，要把小宝放一边，坐在大宝身边帮助他学习，老师很多要求，一会儿看书，一会儿做练习题，一会儿拍照，一个娃根本应付不过来，稍一不留神，老师知识点就讲过去了，常常是一边批评一边指挥孩子上课！我自己听都感觉费力，这个那个一推，在批评与指令中孩子又能接收多少？关键是小宝常常歇斯底里地哭起来，为娘的心更是纠起来，又把情绪发到大宝身上，虽然尽力克制，但往往是不成功的！
我反思是不是哪里做得不对，导致每天耳朵里聒噪，内心里烦躁！
于是，昨天，我说，“是不是我轻视你们的学习了？”。
孩子瞅了瞅我像是有什么发现一样说，“妈妈，你是不是骄傲了？我有一次也骄傲了，老师发下来的练习题，我觉得太简单，我就骄傲了，所以随便一做结果做错了！”
我很开心孩子能觉察到我的骄傲情绪，继而我向他解释我骄傲的原因，但他对此并不感兴趣，又埋头读他的书了！
就此体会到，和孩子的互动，有时是我们大人要反省，如果不是我说出自己的轻视态度，也许他也不会和我分享他的骄傲情绪，我也不会理解为什么那么简单的题他会做错，所以，当我们批评孩子的是时候，要想一想，是孩子真的不会，还是态度不认真，还是骄傲了，不要简单地只看结果，孩子有许多的情感体验，需要我们去感受去认知！这其中最重要的是让孩子感受到我们也是活生生的人，而不是高高在上，只知道指挥控制没有情感的上帝，这样我们才能真正理解孩子，才能支持到孩子！
