2017年11月28日 周二 晴
哭泣与成长
周二是我值班，早上先走进教室组织先到的孩子读起《日有所诵》，然后到门厅值班。其他孩子陆陆续续在家长的陪同下走进教室。我偶尔走到教室后门看看孩子们是不是在读。有的在认真读，有的在做小动作。做就给他做去吧，只要教室里有朗朗书声就好，就让集体的书声去熏染这些爱动的孩子去吧。
铃声响后，我走进教室，惊讶地发现孩子们已经在读《小古文100课》的最后几首了。那么《日有所诵》读完后，孩子们是怎么井然有序地接着读小古文的呢？平时都是我组织的呀？等孩子们读完后，我表扬他们:“你们在没有老师的情况下都能这么认真地读书，真好!”然后问是谁带着大家读小古文的。孩子们异口同声地说是宗天宇。表扬了宗天宇之后，告诉所有孩子，以后每天早上，谁先到教室谁就先带头读起来，后来的同学就跟着后面读，不要跑出教室，也不要等着老师了。孩子们都听话地点点头。只是不知道能不能做到。
正好今天学到“一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”希望孩子们能用行动来理解这两句话。
练习用一年四季的一些词语说话。孩子们发言积极，说得也挺好的。我想这主要得益于平时大量的课外阅读，以及听故事。（听爸爸妈妈读，听老师读。）阅读让孩子们的语言积累丰厚了，语感也增强了。阅读是学好语文的必经之路，再艰难，我们也一定要做下去。
听写第四单元的16个要求会写的字，带拼音。虽然教参上没有要求孩子写拼音。但是这是复习巩固拼音的最好方法。以后，看拼音写词语，给字注音之类的题目比比皆是，不写不练怎么行呢。在听写的过程中，大部分孩子自信满满，写完一个就坐得端端正正的。而有些孩子则愁眉苦脸，或急得抓耳挠腮，东张西望。有个孩子竟急得哭起来，边哭边说:“老师，我不会写拼音——”我告诉她:“现在知道了吧，上课认真多重要!你上课不认真，现在就不会写了。”谁知她竟一直哭个不停。平时那么一个天真的，似乎不知道学习是什么的孩子，现在竟为不会写拼音这么伤心地哭起来。不过这也是好事，说明她痛苦地认识到学习的重要，这对她也是一种无形的教育。果然，下午第一节课，她认真极了!复习练读第四单元的课文和生字，她一改以往动个不停的坏习惯，做得端端正正的，手指着书，认认真真地读着。真让我大吃一惊，要知道，她可从来没这么认真过! 希望“自律”这一重要的学习品质能一直陪伴着她。
听写20个孩子满分，90分的有14个，都是拼音错了那么一点点。其余的孩子，我想也不是因为他们特别不会，只是平时书写时没有注意。相信这次听写能引起孩子和家长们对生字拼音的重视。
明天第四单元小测试，题量大，题型多，又是入学以来第一次小测验。不知道情况怎样。就当做一次练习吧。
今天抽时间读的绘本是《你千万别上当啊》，一本很好玩设计也很独特的书。一只狐狸想算计大肥鹅，结果反被大肥鹅将计就计做成了一锅汤。简洁有规律的语言让孩子们一下子就体会到了。他们一边跟着我读着，一边哈哈笑着。也算是给孩子们放松一下吧。
范舒馨同学今天还没来。她妈妈早上特意来拿小书袋，说她特别想看绘本。真好，爱看书的孩子，生病时，书大概也能给她带来安慰吧。下午，她妈妈又来看作业，还询问考试的事。这样关注孩子学习的家长真难得!
