爱是伟大的艺术
———观《仙境之桥》有感
孤独的童年
杰西生活在一个生活困难的家庭，有两个姐姐两个妹妹，是这个家里唯一的男孩，印象深刻的地方是杰西放学回家总是看到父母拿着计算器在计算家里的开支，妈妈的辛苦如何分担？我一直相信孩子有更敏感一些的，有稍微钝一些的，而敏感的孩子在养育上更为不易，需要父母的关怀也就更多，如果有父母及时的引导，这样的孩子更容易有艺术的天赋，富有创造力，但如果引导不当，可能这样孩子长大后在情感上经历的挫折甚至会超过很多人，甚至很容易有上瘾症，爱幻想脱离现实，生活于社会底层，影片中杰西已经有这样的迹象，他不合群，没朋友，很少说话，忧郁不快乐，常常躲在被子里画画，爸爸总是上楼来和妹妹道晚安，他也只是偷偷瞄两眼，一副不在乎的样子。
Q：你是怎样的孩子么？你的童年是怎样渡过的？
相遇&转折
莱斯利转学到杰西的班级，她跑步赢过所有的男生，真正让两个孩子产生链接的是莱斯利的作文，作文丰富的想象力让心不在焉的杰西跟随她在海底畅游起来，这就是两个孩子世界无声的交集，那一刻，世界安静了，仿佛只剩下两个在海底探险的孩子，可是，那个时刻在杰西心中也不过是个小火花，无法点燃他心内的热情，放学下车的时候，竟然莱斯利是他们家新搬来的邻居，两个孩子开始每天的赛跑比赛，当杰西问莱斯利想了解更多潜水信息时，莱斯利说自己没有潜过水，是她想象出来的，杰西震惊了，无疑这个回答超出了杰西的经验，我想这里也在说现实的经验和想象力，杰西想莱斯利的父母一定常常陪她，结果莱斯利说父母是作家，其实很好关心她的生活，她说：你要成为什么样的人和父母无关……这些貌似简单的对话无意中开启了杰西心中的桥，通往特雷比西亚世界。
Q：你接受的是怎样的教育呢？是开放的，较少干涉并被鼓励的？还是被父母经验绑架的，却较少有独立性的？
挫折&转换性内化
在两人进入特雷比西亚的世界后，想象力的拓展也总是受外在世界的影响和制约，老师，同学，父母……每一次莱斯利的鼓励，或者说相互的鼓励，特雷比西亚世界对一个想象力丰富的孩子总有致命的吸引力，他开始爱笑，在音乐课上融入课堂唱歌玩乐器，漂亮的音乐老师也是杰西的动力之一，直到莱斯利鼓励杰西帮助音乐老师搬东西，这一步其实让男孩走出自己的世界，与外在世界产生链接，可以说迈出这一步，意味着着孩子内在有了基本的转化能力，适度挫折会帮助人形成转换性内化，而损伤却封闭一个世界，在特雷比西亚的世界，巨树人，黑暗之王，马蜂军团，秃鹰和松鼠无不象征着两个孩子内心的恐惧，阴影和情结，可是在两个人共同创造的游戏世界里，游戏玩乐的精神帮助他们一次次战胜困难，他们是自信的，内心的力量也在与日俱增。
Q：你心中的森林里有哪些动物？你是森林之王吗？还是那是一座关闭很久的古堡？
告别&开启
莱斯利死了，在杰西和音乐老师参加画展之时，莱斯利的死恰恰是两个孩子开启全新世界的告别仪式，杰西在音乐老师的带领下看到更广阔的世界，那个世界里想象力是珍贵的，是一切创作的源头，虽然莱斯利的死的确让杰西很难过，也让我在现场泪如雨下，但是对于一个开始有开拓精神的男孩，无论发生什么之于他都是挫折，而非损伤，这是他的世界是开放和接纳的，老师，父亲，莱斯利爸爸众多资源的介入，让他很快完成转化，这就是爱的力量！在弗洛姆《爱的艺术》里说：我爱你，所以我爱世界！真正的爱是开放的，有创造性的，是尊重的，是有延续性的，而莱斯利和她的精神已经内化在这个男孩身上，他开始去担当自己的生命，像一个男人一样，最后，他带着妹妹走进特雷比西亚王国，分享，传承，生生不息……
Q：你对爱的理解是什么？你的爱有生命力吗？
