读到王君老师的文章《读书比“日更”更重要》，文中谈到，要留出更多的时间读书。只出不进，很快就会枯竭。大量地输入，有节制地输出，这样才有后劲。她还谈到，课堂研究要聚焦，读书也要聚焦。
这个提醒来得及时！
最近，聚焦课堂教学，研读课堂实录及点评，在这些精彩的文字里徜徉，沉醉不知归路。我希望能用一个假期对手头上同样都出版于2018年的三本名家的实录有一个系统的学习和梳理。
今日读书记录：
1.读《让课堂说话》中编“如是我评”。《一堂扎实灵动的好课》是朱煜老师评王林波老师的《老人与海鸥》，忍不住找王老师的实录来读，同时欣赏了豆姐的评课与王老师的备课心得。
《从“小贩”到“导购员”》这个题目实在引人，在这篇文章中，我随朱煜老师的笔触，通过《项链》《珍珠鸟》《弟子规》《动物庄园》等课例了解了郭初阳老师课堂教学的嬗变。在中编六篇文章中，我是极喜欢这一篇的。
读下编“如是我教”三篇实录《天鹅的故事》《女娲补天》《第一个发明麻醉剂的人》。《天鹅的故事》今年2月19日晚看过朱煜老师的课堂录像，后来又专门找来实录读，今天是第二遍看了，好课不厌百回读，熟读精思子自知。他对本课生字新词的处理，巧妙借助天鹅的三次叫声逐层推进教学每每让我拍案叫绝！《女娲补天》立足神话，立足年级，着重操练学生的详细复述。课上得真扎实。《第一个发明麻醉剂的人》重点是“用抓关键词的方法读懂课文课文内容”，通过“重读关键词梳理课文”“理解关联词关联上下文”“对比关键词理解人物”“寻找关键词自悟人物”等板块达成目标。读这三节课，我有三点感受：一、好的课堂要目标专一，一课一得；二、好课要有设计感，要有点鲜味。静心解读，成就精彩。三、好的课堂教师的点评（理答）很重要。
2.读王林波老师的《指向“语用”的阅读教学实践》一书中《小蜗牛》《初春》《一面五星红旗》《老人与海鸥》四篇实录，涵盖低中高年级，课精彩，点评亦精彩。
