不经过叛逆期，儿童不可能成长为少年；
不经过青春叛逆期，小小少年不可能成长为少年大男孩。
01.
回忆少儿时期，以为自己没有叛逆期，觉得自己一直是个逆来顺受的货，坚信自己一向比较听话：始终坚持"四个服从"，即服从家长、服从组织、服从领导、服从集体，从无异想异动类的叛逆行为。
其实不然。为数不少的人和我一样，以为自己小时候没有过叛逆，只不过是自己依据长大后的成熟人生，好评自己既往历程，推定记忆模糊的少儿时期的结论而已。
心理学家和教育学家的系统研究表明，人在少儿阶段有三个叛逆期：一是3岁左右的执拗期，二是9～10岁的准大人期，三是12～13岁左右的青春反叛期。
我们会成为例外吗？答案是否定的。
2.
女儿两岁半入托单位大院的幼儿园，离家只有几十米远。
女儿上学的积极性很高，基本都是第一个到幼儿园。
刚开始入学那几天，吃过早饭，她放下碗筷就要去上学。劝她别去那么早：人家还没开门呢。她就是不听，很有主意地坚定地背起书包推开家门径自走去。
见到幼儿园铁将军把门，她才悻悻地折返回家。回到家里，还嘟嘟着嘴，很不高兴地说都吃过饭了幼儿园为啥还不开门！
第二天早饭后，她还是不听劝，坚决不信大人的话，依然是吃过早饭放下碗筷背起书包就自顾自地出门去幼儿园。再次见到幼儿园大门锁着才不甘心地折转回家。
一连三天都是如此之后，她才算听话，在幼儿园开门时刻去。难道小孩子也明白"事不过三"的道理？
女儿这种行为就应该是幼儿的"执拗期"叛逆。在这个自主能力形成期，她以为自己"长大了"，充满自信，所以任性。
3.
儿子现在还不到九岁，是三年级班里最小的。他热爱学习，被老师评价为接受能力很强的学生，上课举手回答问题很积极。
儿子爱思考问题，好探究为什么？经常与我讨论问题，啥事都想搞个明白似的。
有些问题，我也不能立即答上来，但我却不想承认自己不会，赶紧借口找度娘搞得更加准确些。其实，我这不过是掩饰自己的虚弱，不想在小儿面前露怯罢了。
近几个月，发现他好像已经处于"准大人期"叛逆期了。似乎很有个人主见的样子，遇事很坚持，也可以说很倔强。
三年级数学每个单元测试卷子，他除了个别小题真不会外，总有5至10分的粗心丢分现象，而每张卷子最后的附加题他都做对了。
回家帮他分析丢分部分时，我不直接点明错误环节和原因，要求他再认真读读题。他总是在读两遍之后，恍然大悟地"嗷"一声，接着就迅速订正了。
儿子有着朦朦胧胧的理想，希望自己每次都能取得好成绩。他明白"题读三遍，其义自见"，可就是在考试时却做不到始终认真仔细地读题。
我问他：看到可以避免的丢分，心疼你自己吧？要不改掉麻痹大意的毛病，你还考不到理想的百分，进不到前几名，多可惜。
嗨，人家听后，头一昂，凛然而脆响地答道：考不了百分能咋啦？不进前几名又咋啦！
这种叛逆，就是明知道家长的观点是对的，偏不听你大人的意见，又能咋啦？！
4.
儿女们的叛逆期行为，不胜枚举。他们成长各阶段的叛逆期，符合专家学者的统计分析规律。
由儿女的叛逆期表现推断，作为父亲的我怎么可能会没有叛逆期呢？只不过自己不记得小时候的叛逆而已！
时光穿越地回想，自己在12～13岁时"青春叛逆期"来临时，还真有叛逆行为，而且是"一举惊人"、"一叛而止"。
那是一件典型的叛逆事件，直到我大学毕业之后，还听父母念叨过的：
我四年级时正好是12岁。夏天里的一天，我在校园里干过一件很丢分的糗事——学校午休期间，我路过别班一个玩伴临窗而坐的那个教室窗外时，对着正趴伏在课桌上午休的玩伴，怪叫两声就跑。
估计，当时整个教室的学生都被惊醒了。那个班值班监督午休的老师气咻咻地紧跑出教室，盯着我跑的方向，一路追到了我所在的班里。都是我的一件红色背心出卖了我。
这次的事件，导致我写出书面检讨，并在全校师生大会上宣读。要不是因为一贯的学习好一贯地表现都好，担任着学校出墙报和黑板报的骨干等，说不定还会影响到年度三好学生荣誉。
这次事件，对我的教训极为深刻。这次叛逆行为被处分，就如接种疫苗一样，增强了我的叛逆免疫力。从此之后，我再也没有过违反校规的现象发生。保持着德智体全面发展的优秀状态。
5.
我相信，任何人的成长过程，都不容易绕开三个叛逆期，只不过每个人在各期的表现形式、轻重程度、延续时长存有差异。
那次的叛逆行为，之后很长一段时间，我都觉得很对不起老师的关爱，对不起同学们的尊重，也对不起自己一直被赞扬的形象。
好面子的我，自那以后，就再也没有穿过那件红背心了。
幸运的是，在学校领导和班主任老师厚爱与严要求相结合的帮助下，我严格要求自己，实现了"化消极为正能量"，转化快，转变彻底，沿着正确的方向继续领跑年级学习。
我的青春叛逆期，由此嘎然而止。
从那之后的学业各阶段，直到工作以后几十年，我都是遵守规矩，服从规范，不会挑战规则。
