Day 13
我们家的学习动力还是很足的，能够坚持学习，并从学习中找到乐趣，同时用于生活中。
在陪伴孩子成长过程中，我发觉孩子的持续学习动力，离不开一个陪伴她学习，并且爱学习，正能量的父母，同时需要有好的老师，同学关系，这是他们的归宿感。
同时也需要梦想，需要各种形式的活动，比如夏令营，冬令营去引导他们，扩大格局………总之陪伴孩子学习并不是一劳永逸的，她需要家长也有持续的动力，进而去影响孩子。
当我自己感觉能量不足时，我知道我需要学习了，需要充电了。
Day 14
前几天因为玩蜡烛，我坚持了底线，虽然未做到完美的温柔的坚持，但是还是体现了我的原则。
昨天孩子自觉把电话手表和MP3交给我，上学后，由我替她保管。
说明她充分信任我，我很开心。
我想亲子关系，就是相互尊重，相互理解，共同进步。
父母无条件的爱，并不是无原则的爱，当遇到原则性的事情时我们需要温柔的坚持，有质量的陪伴。
Day 15
孩子的责任感以及一切的一切又回流到了家长身上，我突然想起一句话，对孩子最好的教育就是活出精彩的自己。
家长活出的模样就是孩子未来的模样，家长的精彩就是孩子未来的精彩。
想要孩子有责任感，家长首先得有，孩子自然能感知并学习，想要孩子情绪稳定，家长必须情绪稳定……
感谢今天的学习，学到了很多具体实施的方法，这样未来就有了引领的方向。
Day 16
昨天下大雨，我不会骑电瓶车，只好开车送孩子上学。三分钟的路程，足足开了20分钟，导致娃儿迟到了。
我给娃儿班主任解释了情况，结果晚上放学回家，娃儿说今天不是班主任早读，是英语老师，说英语老师批评她了，因为她最后一个进班。
听她这么说，我没有责备她，因为这不是她的错，她早早就准备好了。
但是心中担忧，担忧英语老师对她印象不好，毕竟上学第一天就迟到。所以很自然的问到，你怎么不给老师解释一下原因，给老师道个歉，表示尊重，我能够理解你，但站在老师的角度她不知道呀。
娃儿说，没机会解释，我说，下课后可以冲出去解释呀！
娃儿直接一句话：算了，以后用行动表示就行了。
听了这句话，我马上闭嘴了，内在却不平静，我在和自己对话，放下担忧，孩子能通过这件事意识到用行动证明就是进步，为什么一定让她按照我的要求做，并且我已经给过处理建议，我相信她会引以为戒。
想完这些，我内心立马平静了，没有了担忧。
很开心自己越来越有觉察，作为一个成长型的母亲，我很欣慰。
Day 17
今天的学习，要创造机会让孩子发言和选择，这样可以培优孩子的责任感。
以下几个片段是我看了几遍的，不错的道理，不错的方法，留存反复回味，温习。
1.不要问小孩子这样的问题，你早餐想吃什么？应该问小孩子，你想吃炒鸡蛋还是煎鸡蛋，你想吃烤面包还是不烤的面包？
这样的问题传达给孩子一个信息，他需要对自己的事务负一定责任，它不仅仅是一个接受命令的人，还是影响她生活的决定的参与者。孩子应该能从父母的态度上获得清晰的信息，我们给你提供了很多选项，选择是你自己的责任。如果不让孩子发言，不让孩子自己做选择，就很难培养孩子觉得自己重要的感觉。
2.一个孩子站起来说，我不要再做作业了，我太累了。
妈妈的回答却是承认孩子的情绪，我能看出来，你很累，你一直学的很努力，那你休息好了，准备好了再来做作业。
我们的目标是要告诉孩子，他们是独立于我们之外的，他们自己对自己的成功和失败负责，当我们允许孩子带着自发的需要和目标独立的体验自己的人生时，他就开始承担了责任，要为自己生活及生活所需负责。
Day 18
我姑娘很想养狗，可是没时间，我也没时间养，后来我们商议养花，我们养了一盆兰花，她每天观察，照顾它，收获很多感悟，还特意为兰花写了一篇作文。
在生活中，需要给孩子更多的尊重，给孩子充分的选择权。在这个过程中，我们温柔的坚持原则即可。
我们孩子很喜欢音乐，尤其喜欢唱歌，这是她情绪的发泄口，她可以用唱歌表达她的一切情绪。
关于家长会，下面这位爸爸的做法不错，值得借鉴。
有一个爸爸来参加家长会的时候，会准备好了本子和笔做记录，并且把任何对他儿子否定性的评价都转化为了肯定的行为。
所以当老师说：“我告诉你，你的儿子不能按时到校，他不做家庭作业，他的笔记本一塌糊涂。”那这个爸爸做记录的是什么呢？你的意思是说作业需要改进，要准时到校，做作业保持笔记本的整洁。
所以他回到家的时候孩子问爸爸老师说了什么？他的爸爸说我把他说的话写下来了，如果你想知道你可以自己看，孩子以为会看到他很熟悉的对他不良行为和家庭作业的评语。
但是当他看到父亲笔迹的时候，他非常的惊讶。因为他从父亲的笔记当中得到了益处，把他们把精力集中在如何改进上面，而不是过去的缺点。
Day 19
我和我妹妹关系很好，我和她相差六岁。
小时候，我帮她，现在长大了，她帮我。
我们凡事都有商有量，一起孝顺父母，从不计较。
有什么事情，一个电话，不论我们在哪里都是这样。
但我老公和她妹妹感情就比较疏远，不是说没有情感，只是不怎么亲热，平时不联系，很少互动。
所以我姑娘，她一直想要一个妹妹，不要弟弟，因为她羡慕我和我妹妹。
所谓手足情深，其实也是需要共情的，如果仅仅靠着血缘关系，那是不能支撑情感的。
Day 20
新学期新气象。
孩子写作业，我依然在旁边帮她抄错题，做小报。
姑娘的自觉性明显提升，欧耶!
Day 21
亲子关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系，而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。
确实如此。
今天我和她爸去买菜，姑娘一人在家做作业。我们回家时，发现门反锁了，问姑娘反锁干嘛，她只说是习惯。
其实我知道她的小心思，肯定在做她喜欢的事。
我知道这个喜欢的事情是健康的，因为家里没有手机，没有电视，只有书。
我想，我需要尊重她的私人空间，不是控制她的一切。
良好的亲子关系离不开信任、尊重、赏识、沟通、理解和换位思考，我想，是的。
今天，姑娘喊腿疼，不能跑步。
我们立马陪她去医院，经检查，没大问题就是软组织损伤。
但我和她爸一起陪她去，她感受到了重视，安全感，我感觉到了她的感动。
检查完回家自觉做作业，欧耶。
英语老师要求朗读一首英文诗歌，姑娘马上想到她的外教老师，并和他们微信交流，让她们读选好的诗歌，感受她们的读的感觉，尔后又在喜马拉雅上听更多的外国朋友读。
听完后，自己配上背景音乐，自己读，整个过程独立完成，她特别自豪，我和她爸给了她由衷的欣赏。
总之，我们的亲子关系很OK啦。
继续加油！
Day 22
教育孩子真的需要智慧，因为事件每次都不一样，处理方法也不一样。
昨天姑娘晚上九点放学，进门就说，人生到达了巅峰。接着她爸说，把你的抱怨再对你妈诉说一下。
于是姑娘又开始数落：今天我参加优学社团选拔，从下午一直考到晚上，结果没参加考试的同学，我们考试时他们做卷子，等我们考完，他们卷子都做完了，我们一张都没做，我们放学还得做三张卷子，烦躁…………
听她说完，我对她的愤怒表示理解，确实人生达到了巅峰。接着我给了她一些建议，不着急的作业，比如读书打卡，运动打卡，我们可以先不做，我先帮打卡，以后再补。今天集中力量做最紧急的事情。
姑娘一听，愤愤不平的说，每一个都很重要，没法开始………
我知道，她还处在情绪里，再加上有点感冒，人也不舒服 ，但是我必须告诉她，你可以有情绪，但是事情还得做，有什么需要我支持的，你吩咐，抱怨解决不了问题。
哪知我说完这话，姑娘更激动了，眼泪哗哗下掉，好生委屈。我没有阻止她流泪，我想这种情绪需要释放，我赶紧找了几颗糖给她（这是她平时想吃我留着没给的），看到糖，她心情平静了下来。
她感冒流鼻涕，我赶紧给她处理背部隔汗，准备泡腾片，准备纸巾……我只有一个信念，做温暖的子宫，陪她度过一切。
果然，孩子情绪平复了，开始做作业，我马上告诉孩子，有什么需要妈妈的地方，随时叫我，妈妈一直在。
不一会，孩子情绪又高涨了，边哼歌，边做作业。我看到她这个状态，对她说，妈妈很欣赏你现在的状态，用积极的心态面对困难，妈妈以后也要向你学习。
我知道暴风雨结束了。
我告诉孩子，作业今天做不完，没关系，这是特殊情况，我们可以适当调整，但十一点睡觉的规矩不能破，可以明天早起再做。孩子欣然接受。
我又说，妈妈奖励你按摩（这是孩子平时作业累后，我的常态），孩子开心的说，妈妈，我要你帮我按头，头有点晕，我说，没问题。
最后，孩子在我的按摩中安心睡觉了。
我想每个人在面对这种情况时，都会有抱怨，我们允许她有情绪，接纳她的情绪，做温暖的子宫，陪伴她一起战胜。同时也要让她明白，处理好情绪后，我们还是要该干嘛，就应该去干嘛，这不能逃避的，没有任何一件事情不经过吃苦，努力就可以轻易完成，学习也一样 。
Day 23
今天的微课是亲密关系，我和老公关系一直挺和谐的，很多人都说我们很有夫妻相，十年前我们两个一起学车，一个男的跑过来指着我，问我老公，这是你妹妹吧，当时挺尴尬的，但心理很幸福。
我和老公是互补型夫妻，我开朗，话多，他内敛，稳重，话少。我以前的客户说，我们是文理科标配。我是文科生，他是理科生。
其实最开始相处的时候，也有过不和谐。理科生比较理性，严谨，文科生比较感性，随性。很多的时候，一点小事思维不一样，就爆发了。我总希望我一个眼神，他就懂我，可惜 ，木纳的老公根本理解不了。后来我调整了策略，主动表达，不遮遮掩掩，也不矫情，结果非常和谐。
我和老公现在结婚14年了，我们依然保持着当初的感觉，依然很和谐。
当然，和谐并不意味着没有矛盾，没有分歧。天下没有两片相同的树叶，所以有分歧，有矛盾才是正常的。我们女同志在婚姻的不同阶段得有不同的曾现，开始可以任性，跋扈，但是没有一个人能永远迁就一个人，万物都是平衡的，我们需要成长来应对不同的阶段。
一成不变的自己，终将会有失败的婚姻，很庆幸自己一直在成长中，所以婚姻维系的还不错，所以我的姑娘也很幸福!
Day 24
限制在生活中随处可见，规矩充满了我们的生活。
没有规矩不成方圆。
教育孩子也一样。
在尊重孩子的前提下，建立规矩，然后温和的执行，有技巧的执行。
当孩子越过了限制范围，他会感到不安，因为他会想到打击和惩罚。在这个时候，父母不需要再去增加孩子的这种不安。如果父母说的太多，他们传达的就是软弱----在一种必须传达力量的时候。有时候在这种情况下，孩子需要大人帮他们控制欲望，却又不失他们的颜面!
Day 25
今天的课，好熟悉，这些日常琐事都是我们每天在经历的，每天需要面对的。
我之前喜欢督促孩子起床，可是很费劲，一遍又一遍，后来改为定闹钟，好多了，现在基本不用我督促了。
吃饭时确实不能说教，有时也控制不住自己，吃饭时说教几句，今天的学习再次提醒我，要让孩子开心，快乐的吃饭。
姑娘喜欢穿不系鞋带的鞋子，以前老不明白，今天学习了不纠结了，因为孩子肯定会系鞋带的。
其他方面我们做的还是不错的，比如放学欢迎，比如睡觉时间，………
需要提升的是我的语言技巧，复制这段话，提醒自己。
父母会不停地遇到孩子的抱怨，这通常都会让父母很生气，为了避免反抱怨或者辩解引起怒气更甚而陷入争吵，父母需要学会承认孩子的抱怨，以此作为对抱怨的回应例如：
孩子：你从不给我买东西。
妈妈：你有什么东西想让我给你买吧。
孩子：你从不带我出去玩。
爸爸：你想去哪？
孩子：你总是迟到。
妈妈：你不喜欢等我。 而有的父母会说：你就从来没迟到过，我只是不想记得每次我等你的时候。
孩子：你不关心我发生了什么事。
爸爸：你喜欢在你摔倒的时候，在你需要我的时候我能在那儿。
“绝不”和“总是”是孩子最喜欢用这样极端化的语言来表达，父母可以用我们所学的表达限制孩子来引导孩子。
Day 26
中秋佳节，家人团聚，可是我们一家三口却远在他乡。
但这并不影响我们家人间的团聚，昨天我们已经和亲人朋友们在微信群里团聚了，红包雨下过了。
虽然现在身在他乡，我们并不孤独，虽然今天老公恰巧排到值班，并不影响我们团聚。
晚上姑娘上完外教课，我听完一平老师的微课，九点，我们一家人阳台上赏月。
我们摆好月饼，水果，边吃边聊。
姑娘用望远镜看着月亮，发出感叹，真的，可以看到呀，好清楚。
微风徐徐，坐在顶楼的阳台上，视野开阔，这感觉，仿佛人生到达了巅峰。
生活需要仪式感，我想我们做到了。
Day 27
孩子越大，越有思想，越模仿大人。
要想孩子不做某种行为，不说某种话，父母首先要做到，否则孩子会反驳，我跟你学的，或者你都做不到，我为什么要做到………
昨天的事情深有体会，姑娘不经意说了一句脏话，我发现提出，女孩子不要说这种话，哪知她马上反驳，你们还不是说过…这句话回得我和她爸，无言以对。确实，她说的对，我们就是她的镜子。以后，说话之前要用思考，不能想说什么就说什么。
一个家庭，一个妈妈的好脾气太重要了。可是我们也不是圣人，在生气时难免会发脾气，或者有口无遮拦的时候，我想只有不断的觉察，然后找到解决方法替代发脾气，才能真正好脾气。同时爸爸们也要多体谅妈妈们，这样妈妈们才会更有能量。
以此文提醒自己，遇事先冷静，用脑思考，表达，不要急于用嘴。
Day 28
昨天我们一家三口去唱歌 。
这其实是姑娘想去，我们也支持，只要作业不耽误，尽管初二了，照样娱乐。
看到姑娘唱歌时如此绽放，我感觉很欣慰。
因为，曾几何时，姑娘根本不喜欢唱歌，也不敢当别人面唱歌，即使是家人也是一样。
原因是从小身体不好，奶奶照顾的无微不至，大家都去关注她的身体，也因为她的身体原因，她很少外出活动。
奶奶五岁交给我，我记得第一次带她唱歌是一年级，当时一群朋友带着孩子去嗨皮，结果朋友们的孩子们都落落大方的唱歌，跳舞，唯独我们家啥也不敢唱，就呆坐那欣赏。
其实，那一刻我是郁闷的，也是失落的。一是自己面子过不去，虚荣心作怪，感觉在朋友面前抬不起头,二是担忧孩子未来如何融入社会。
后来，我从朋友那侧面了解到他们的孩子之所以唱歌落落大方是因为她们经常带孩子出去唱。
我知道我不能怪孩子，也不用去比较，因为她就是她，她有她的成长脚步。
不过，我没有放弃引导，我会经常在家里放音乐，我会在接她回家的路上放音乐，我会让她学乐器，我会经常带着她去KTV唱歌……
为了引导她，我积极学歌，战胜内心的不自信，由以前不敢唱歌倒主动唱歌，孩子看到我的变化，她也模仿。
其实姑娘学歌能力特别强，节奏感也不错，于是她开始把音乐当成她生命的一部分。
现在她开心时唱，不开心时唱，写作业时唱，洗澡时唱 ……我能感知她对音乐的热爱，也能感知音乐是她释放压力的工具，我全然的支持，用心聆听。
整个过程我我不要求她唱的怎样，也不要求她必须怎样，只要开心就好。同时制造各种机会让她锻炼，小学到初中，她终于在初中绽放了。
我知道绽放的不不仅是音乐，更多的是自信，是快乐。
我终于明白，不管任何事情，只要我们用心呵护，用情引导，用时间浇灌，用榜样引领，孩子一定会最终绽放。在这个过程中，我们要放下期待，放下比较，放下要求，只需一直坚持引领就行。
感恩自己的成长，相信未来我可以做得更好。
Day 29
这节课虽与我无关，但我可以学习了去帮助别人。
现在二胎被放开，很多家庭都有二孩，如何引导两个孩子真的需要智慧。本身两个孩子之间就有天生微妙的关系，如果父母不能敏感的捕捉到，并用正确的方式引导，后果将很严重。
我想，任何事情都不可怕，只要我们愿意学习，很幸运自己遇到这个平台。
把今天课里，我觉得特别好的部分复制留存。
妒忌的各种表现
我们可以假定一下孩子当中存在嫉妒心理，嫉妒有许多表现，有许多伪装的方式，他可以通过以下的方式自己表现出来：不断竞争或者避免所有的竞争；充满进取心或者局外人的温顺；不顾后果的慷慨或者毫不留情的贪婪。孩童时代没有解决好的竞争的苦果，在成年中的生活比比皆是。比如在路上不停的赶超每一辆车就是一种失去理智的竞争意识；或者输了一场网球赛，就认为失去了体面，或者为了证明某个观点，就用生命和财产做赌注，或者捐献时一定要超过别人，哪怕已经负担不起。
还有另外一种表现，比如总是躲避所有竞争，竞争还没开始，他就觉得失败了，或者总是退居次要位置，即使合法的权益也不争取。因此兄弟姐妹之间的竞争对于孩子的一生的影响，超过大多数父母所能意识到的程度。
他可能会对人格造成永久的伤害，使性格扭曲，他也可能成为一生中麻烦不断的主题。
我们不要建议孩子该怎么做，我们所要做的是保持中立的态度进行观察，并且用同情的语调对孩子作回应，我们不会为野蛮的情绪感到震惊，情绪是坦率的，攻击是有害的，最好把怒气象征的发泄到一个无生命的物体上，而不是直接发泄到宝宝身上。也不是以某种症状的形式发泄到他或她自己身上，我们的话要简短：
“你向我显示了你是多么生气！”
“现在妈妈知道了。”
“当你生气的时候过来告诉我。”
在减弱妒忌心理使这种方法比起惩罚或辱骂要有用的多。
“当你看到我过分的照顾她时，你就会生气。
“你很生气，所以你打了宝宝，我不能允许你伤害他，但是当你感到被遗忘的时候，你可以过来告诉我。”
“当你觉得孤单的时候，我会抽出时间来陪你，那么你心里就不会感到孤单了。”
质量或平等：爱要惟一而不要均一
那些希望平等对待每个孩子的父母，结果却是常常生每个孩子的气。
孩子并不渴望平等的分享父母的爱：他们需要被爱的唯一，而不是均一，爱的重点是质量而不是平等。
我们对每个孩子的爱都是唯一的，我们不必如此费劲的去掩饰，我们越是警惕的防止明显的区别对待，孩子在侦查不平等的事件时就越机警。
Day 30
昨天晚上接姑娘回家，不知怎么的，书包拉链开了，书掉了些出来。姑娘让我马上帮她接住书包，我立刻按她的指示办。
然后我们一起把地上的书也装进了书包。
姑娘担心地看看马路说，会不会还有别的东西掉前面了，我马上朝远处望去，没看到任何东西。
我说走吧，姑娘还是不放心。
我说，没事的，是你的，它一定在，不是你的，它也一定不在，拿得起放得下，没事，即使真掉了，我们学着去承担，妈妈帮你重买。
姑娘说，也是，妈妈说的有道理。
于是我们又继续前行。
我给她分享了我小时候因为穷及太在意某一样东西总是放不了，给自己带来了很多的恐惧，担忧，当我放下了，我反而轻松了。
