很多家长可能会有这样的困惑，学校负责教孩子学习，为什么要让家长监督写作业呢？这不是增加家长的负担吗？做班主任，有时会在周六日接到家长的电话，哭诉自己的孩子如何地沉迷游戏，在家里除了上网什么都不愿意做，要求老师在学校一定要教育孩子。可能很多家长看到这里依然觉得没毛病，但是学校教育、家庭教育和社会教育是彼此依赖却相互独立的三个有机组成部分，家里发生的事情，即使老师真的着手教育，也只能等到孩子上学后，我们知道，教育是有一个最佳契机的，当孩子犯了错误，父母及老师要在有效期内纠正，反之，过了很久还对孩子的错误喋喋不休，不但起不到教育的效果，还在通过翻旧账的方式反复否定孩子，一个成年人尚且不能接受别人的批评，又何况是一个孩子呢？
同理，家庭教育本身应该在家里完成，如果当时没有做好，事后所有的弥补都是建立在孩子已经犯错的基础上的，这样子，会有利于孩子正常的自信心的建立吗？与其在不好的结果出现后惩罚孩子，倒不如在做作业的时候完善过程。因此，我觉得大部分孩子需要父母陪伴做作业。
中国的父母都是非常在意孩子的成绩的，有一次期中考试结束后，有一位家长怒气冲冲地走进我的办公室，开口第一句话是：“我认为一个班主任对一个班级有着至关重要的作用，孩子成绩不好，根本原因还是班主任不行。”面对这样子的话语，我还是从柜子里拿出来我专门给家长买的饮料，拿出一本作业登记本，指着他孩子的那一栏说：“这是9月份的作业完成情况，从登记本上看，孩子未完成作业一共17次，其中有6次最终都没有补回来哦！”家长一拍腿，说：“这孩子怎么这种学习态度呢？”我点了点头，表示他应该多关注下家校群的消息，这些都是平时有在家校群中公布的。其实，很多家长的所谓关心孩子的学习，无非就是在期中考和期末考后对孩子进行一番说教。如果家长能陪伴孩子做作业，想必一开始就已经发现了孩子在学习中遇到的问题，对于孩子的学习，我们应该是陪伴者，而不是审判官。另一方面，上了初中，孩子的课业负担会加重一些，但是对父母的情感需求并没有减少，即使家长坐在书桌旁，对孩子也是一种成长的陪伴。
作业，除了关乎学习，还关乎孩子的日常行为的培养。在日常陪孩子做作业的过程中，我们也要关注孩子的品质和意志力。有些孩子在书桌前坐不住，一会翻翻文具盒，一会去厕所，其实这就是注意力分散的问题。正常的中小学课堂，一节课40分钟，注意力保持的时间不足40分钟，就会降低学习效率，好不夸张，注意力水平就等同于智商。做作业的时间就是专注力培养的最佳契机，家长们可以利用一些注意力训练方法来培养孩子。作业和读书不是人生的全部，但是专注力和时间管理方法则决定了一个人一生的成就。
培养一个健康的孩子，是教学者对社会的责任，而培养一个优秀的孩子，则是父母一生的成就。
