2016年12月15日，精进1000天沉淀行动营
一堂课的差距有多大，这里告诉你！
早上8点的课堂状况
一日之计在于晨，早晨时宝贵的时光！大学生的早上第一节课，大部分的同学在低着头玩手机，哪怕桌上摊着书。这样的一堂课的，收获在哪里？手机里？是的，经过一夜的沉淀，手机里早已有很多的微博等各种热文，还有昨天没有结束的游戏……忙碌的一天就此开始了，老师忙着讲课，学生忙着刷手机！
图片选自网络
这里可以看到大部分的学生在聚精会神的听老师讲课，还有认真做笔记的同学！看到这些，会不会想，那是老师讲的好！老师有魅力，课件做的精致，肢体语言丰富……
图片来自市图书馆
看完了前面教室的上课情况，再来看看图书馆的学生，我在这里观察了它们5min，终于很受有人离席，大家都在全神贯注的看书写字。
一堂课的时间只有45min，有的只有30min，很多学生认为自己玩手机不是自己的错，是老师讲的不好，普通话不标准，课件多年不修改，讲课也坐着等等，殊不知这就是自己的问题！听课，我们是听者，不是观摩课堂更不是领导听课，我们是否玩手机的决定权在我们自己的手里！
听了课，收获知识，内化吸收后，再去卖知识，这样的收获又怎么会小呢？
不听课，无效信息中度过1天。一天的实效成绩在哪里？
最后。。。
全国英语考试，这个周末就要开始了！某些同学不论怎么考，就是不过；某些同学在考试开始前1周，1个月才开始准备；某些同学准备了3个月，300天才来考试……每次出成绩的时候，有一大部分的同学，说自己一定要努力XXX，不然就怎么样，然后行动了几天就消失了，就此行为往复循环。
看完这里，知道原因了吗？一堂课是如此，那么长久的生存呢？不是更是如此？
--写混了！---今天写的很乱，继续努力！先写给自己看，慢慢转变写给大家看。
-------------2016年12月16日：目标管理，定位；杠杆（背书）效应--------
