考试带来的思考
当我们生病时，人们惯用的方式方法就是赶紧找医生，赶紧吃药，而很少能做到，停下来反观自己的身体，听听身体的语言和信号，然后找到发病的根源，进而采取接纳他，跟他共处模式，然后针对发病原因调整自己的生活状态和节奏。每次一身体的不适，我认为我们都应该好好对待，启动或者说激活内在的免疫系统，来保护自己。这个过程可能有点痛苦并漫长，但是他会给我们身体注入一种敏感度和战斗力。我形容身体的每一次生病如同一场军事演习，平静的日子大家都各自安好，一旦有战争，马上能积极应战。身体亦是如此，一旦有外来细菌侵入，我们的免疫系统马上组织迎接外来敌人。俗话说：“养兵千日用兵一时”。可是快节奏的生活，我们连这一时都忽略不用了或者很少用。所以看到很多孩子，反反复复的发烧感冒，大人们怨天怨地，走入过渡医疗的不归路。
孩子的学习也是如此，一次考试不及格或者不理想，大人们就认为孩子病了，需要医治，惯用的方式就是头疼医头，比如英语没考好，赶紧找个英语老师补补，化学没学好，找个老师恶补一吨，诸如此类等等。我们是否能停下来和孩子一起探讨，思考到底问题出现在哪里？是学习态度出现问题还是方式方法，如果真的是态度的问题，那我们就要从态度出着手出发；如果是方法不对，我们就要调整方式方法；如果真的是孩子智力的问题，可以给孩子找个外教帮助孩子在理解。总之我们要有分析和思考，然后对症下药。在此，我想重点说的是，如果是孩子的态度出现问题，方法出现问题，那我们如果还是用以往的方式，及时给予外教支持，能做到的可能是治标不治本。孩子迫使家长的压力下屈服，但内心是抵制，是对抗或者对生活学习失去了一定的热情。内在的自我驱动没有激活起来，孩子永远在被动的状态里面，这样状态不仅影响当下的学习，在未来的生活中，很多时候也都会在一种被动的生命状态里面。
面对学习成绩的不如意或者生活的不如意，我们如果能把这些看作是一位智慧的向导，每一次经历都有可能对孩子有所教益：接纳，耐心，勇气，给予，谦逊。我们要做的只是拔开尘垢，帮他们寻找出来。当我们引导孩子从每一次经历背后寻找情感教益的时候。都是在教他们用热情去拥抱生活。于是，他们不会再把自己视为弱者或者受害者；相反，他们会获得一种使命感和责任感。在点燃孩子内在的热情的这个过程中，肯定会比较漫长，而且需要耐心，和盯住其他外在的压力。如果我们能激活孩子内在的自我驱动力，那么我相信在以后的生活中，孩子就如同弦上的剑，时刻都能做好自我出击的生命状态。
我们能给予孩子的最有价值的教益莫过于，生活的意义就在于展现一个觉醒的自我。带着这样的想法，孩子会永远把生活当作朋友，即使在处境严酷的时候，她们依然相信一切美好的用意。当他们发现所有的经历都会让自己获得更多觉醒，并帮助自己的成长，她们就会更加善待生活，把它视为亲密伴侣，最终走向个人的完善和觉醒。
