在温哥华的陪伴生活
受某个教育机构邀约,将和学生的家长们分享parenting,经过沟通把主题定在了:陪伴。
因为准备大纲,收集了一些资料,也有不少思考话题。其实,与其说分享,不如说是自我再回看,那些资料、那些思考,都是给我自己的,是我需要的。
刚来时,担心孩子在学校里交友,看到他放学时笑嘻嘻就安心很多;担心他的英文,于是每天他下课后只要有时间就和他一起练英文;给他安排各种体育活动,主要为了他可以锻炼身体,顺便玩中学些玩的用语;一开始根本不知道有哪些地方可以参加哪些活动,听到有人提起,就赶紧竖起双耳赶紧记住;每天要收那么多的英文邮件看通知、搜英文网站查信息,对于不是英文专业平常不怎么用英文的我来说,的确是个boring的事;还要为自己的英文着急;学做西餐、西点……
说起我在这里的陪伴岁月,既然是陪伴,就要谈到亲子相处,回想起来,如果孩子出现状况,无论是老师“告状”还是孩子本身有不愉快的经历,只要我心安平静,一切就顺顺利利发展;如果我比孩子还纠结,还着急,还郁闷,那么,事态往往“失态”。亲子关系,同时也是我情绪的晴雨表:我情绪处理得当,亲子关系融洽开心;不当的话,儿子们和我简直“水火不容”。
我们都是普通的女性,同时又是带着孩子在异国他乡生活的了不起的妈妈,我们允许自己生气允许自己无助允许自己彷徨,我们都是一样的,谁也不特别。
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