《我只想看完这本书》：一本小小的绘本，画了多少二胎家庭原生态的生活
放假了，姐妹俩都在家了。我心中的理想的生活是，姐妹俩能友好的玩耍或者姐妹俩各玩各的，我能有点时间看点自己喜欢的书。可现实是，姐姐在哪屋，妹妹就要跟到哪屋，然后还不停的问问题，姐姐这样吧，姐姐那样吧，姐姐在那写作业，烦了，就往外赶，妹妹死活赖着不走，姐姐大吵“你赶紧出去”，然后妹妹就大哭。接下来，就是妹妹哭着找我告状，说姐姐不和她玩，姐姐听到了从屋里跑出来伸冤，说妹妹耽误她写作业，还往本子上乱画。
每当这时，脑里乱哄哄的，感觉头都大了，简直要崩溃的感觉。这两个孩子什么时候才能安静下来？如何才能让姐妹俩胎和谐相处呢？
在网上给二宝找绘本时，看到《我只想看完这本书》的宣传语“二胎和谐相处绘本!真实再现兄弟姐妹间的相处之道,传递浓浓的“手足情”，感觉简直找到了救星，当我收到书，迫不及待地看完一遍之后，虽没找到让二孩和谐相处的生活指南，但我会心地笑了。我在书中看到了我们家的影子。原来二胎家庭各有各的不同，但二胎家庭又是那么的相似的。
《我只想看完这本书》文字是法国作家卡特琳.梅斯梅耶尔配的，她多年来致力于童书的创作，作品有“男孩皮皮和女孩西西”系列绘本、《小不点的收藏品》等。插图是比利时 米夏埃尔.德吕利厄画的。他毕业于比利时列日圣吕克学院，是一位画家，擅长水彩、油画，作品曾在甘特兰佛兰德博览会展览。他从1992年开始大量参与图书插图绘画，作品有图书《魔术师之狼的旅行》等。《我只想看完这本书》已授权至加拿大、韩国等11个国家和地区，出版6种语言版本，深受各国儿童的喜爱。
《我只想看完这本书》是从二胎家庭姐姐这个视角去写的，姐姐米娅有一个淘气的弟弟，她走到哪，弟弟汤姆就跟到哪，他经常翻米娅的抽屉，拿走她的蜡笔，跳到她的床上，把她的房间搞乱得乱七八糟，她想安安静静地看书，汤姆就来捣乱，姐姐米娅想把汤姆赶出房间，可弟弟在门口使劲敲门，大喊大叫，结果两个人都被让的爸爸赶到花园去了。米娅心里想让弟弟安静会，自己能看完那本书，心想要是弟弟变成一只安静地猫就好了。当没有了弟弟的吵声，四周安静下来时，又担心起弟弟。找了半天也没找到，突然一只猫跑了出来，米娅认为弟弟真的变成了猫，跪在地上看着猫，要把汤姆变回来。突然，弟弟和朋友从灌木丛中钻了出来。汤姆和朋友在屋里去玩了，米娅终于看完了那本书。
读完故事，你会发现，二胎时代，兄弟姐妹在一起时，就会打闹，争吵，相互讨厌；不在一起时，又会担心，牵挂，彼此想念。
《我只想看完这本书》这本书书中的人物表情惟妙惟肖，一下子能把读者带到情境里面：
坐在秋千上看书的姐姐是安静的、愉悦的，内心很享受这种状态；躲在后的弟弟汤姆一脸坏笑，你会想到他心里不知盘算着什么鬼点子；米娅面对弟弟汤姆拿着喇叭在耳边吹，姐姐米娅的一脸讨厌、无奈；
当姐姐生气想把弟弟赶出自己的房间，而弟弟在门外使劲敲门，大声叫喊时，爸爸忍受不了不了两个孩子吵闹时的抓狂、歇斯底里。
当找不到弟弟，认为弟弟真的变成猫时的担心、焦虑、害怕、恐惧甚至绝望。
《我只想看完这本书》插图形象生动，很注重细节的处理。比如书中有一幅图让我印象深刻：地上一片狼藉，有散乱的彩笔，小本子，水杯躺在地上，水洒在地上；抽屉被抽了出来，里面的纸盘散落在抽屉外面，吸尘器也在抽屉里；柜子上是倒了的台灯，柜子一侧，是用彩笔画的小人，柜子腿上帮着一个芭比娃娃……
这些细节组合在一起，一下子就能感受到房间的凌乱，也能联想到调皮的弟弟汤姆，姐姐的无奈。
《我只想看完这本书》结尾和开头，相互照应，并且留下了悬念。开头画面是，姐姐米娅安静地坐在秋千上看书，结尾的画面是弟弟和朋友躲在大树下坏笑，他们看着远处姐姐被吓得把书扔了，姐姐前面是一只老鼠在前面跑，一只猫在后面追，你仔细看时就会发现那只老鼠带着上弦的拧子，这时你会恍然大悟，又是弟弟汤姆的恶作剧。接下来姐弟两之间接下来会发生什么呢，留了读者一个悬念，给人一种意犹未尽的感觉。书读完了，可还沉浸在书中的故事里。
你要是看书仔细的话，会在书的封底的左下角发现一个绿色的环境标志，并且在标志下面写着“绿色印刷产品”。在之前看的绘本上面都没有发现。我百度了一下：
“环境标志是一种标在产品或其包装上的标签，是产品“证明性商标”，它表明该产品不仅质量合格，而且在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等环境优势。”
看来《我只想看完这本书》在安全上还是让家长放心的。
《我只想看完这本书》真实再现兄弟姐妹间的相处时的原生态。也许这才是二胎家庭孩子的相处模式：相爱相杀，相亲相虐，在彼此的玩耍、打闹、争吵、中逐渐形成浓浓的亲情，彼此再难割舍。烦恼与快乐相伴，亲情共成长变浓。
