能够在得到碰到吴军这样的大神对美国通识教育做这样透彻的分析，真是幸运。为了完整了解教育的系列知识，我决定入手吴军老师的《大学之路》，看完之后再来完善这一专题内容。
我对教育一直抱有极大的兴趣，原因不外乎教育是改变人、塑造人最好的途径，教育让自己成为一个更好、更有价值、更有品位、更有趣的人。抱着对自己进行自我教育以及将来培养好子女的目的，今天来着重梳理下吴军老师关于美国通识教育的经验。
美国顶尖中学教育方式的启示
美国最好的中学和高中大致是什么水平呢？我女儿原来上的学校可能就有一定的代表性。首先要说她在高中并不是最好的学生，比她好的人有很多。即便如此，她大概从最后的三年开始（美国高中是四年），学的主要是大学水平的课程（也称为AP课，美国大学预修课），再加上一些她自己感兴趣的选修课。
从美国中学的教育方式中得到一些启示：
首先，年轻人要多学习知识，而不是对已经掌握的知识来回炒回锅饭。多做一两道难题，考试多得两分只能证明是一个会考试的学生，即便做到了这一点，也没有什么好自豪的，它对将来的成长帮助不大。但是，如果多学很多知识和技能，多发展自己的特长，则能够帮助一个人从众人中脱颖而出。
第二，中国的教育一个很大的不足在于：学生写作和口头表达能力极差。如果美国学生写作的平均水平是80分，纳闷中国学生的平均水平只有30分，严重不及格。
即使在二流大学也要做好两件事
首先，明确自己未来的生活目标，主动根据这个目标去尽可能宽泛地学习，培养技能，而不是被动接受学校给你安排的规划。
其次，构造一个好的圈子。
技能培养
首先，安身立命
其次，由此掌握学习一种新技能的方法。很多时候，失败不是成功之母，成功才是成功之母。成功地做一件事情，就有可能举一反三做成第二件、第三件。
为了生活而学习
学习分为广义上的学习和狭义上的学习。前一种包括我们常说的学做人，思想上的修行等等；后者特指知识、技能和方法方面的学习。
在大学里面应该学习的东西，就是未来生活中所需要的常识、知识、技能和方法。
很多人问我，为什么你从一个领域转型到另一个领域那么容易，在大学时为什么会想到学很多看似和专业无关的东西。我其实一开始也没太在意这个问题，不过后来问的人多了，我仔细地想了想其中的原因，最后我把它归结为“为了生活而学习”，而不是“为了专业而学习”。
大学里面要学习什么呢？有四方面的技能和本领必须学习，或者说相应的习惯必须养成
1.付诸行动的习惯
世界上的事情，都是做出来的，不是说出来的。正是因为爱说不爱做的人很多，这恰恰给少数实践者成功的机会。
2.沟通能力和表达能力
人除了吃饭睡觉，大部分时间都是用在了通信上，这包括聊天、讨论工作、表达感情，也包括书写信件、短信，以及阅读新闻和收听音频、观看视频节目等等。
通信的目的，一是表达自己的思想和意愿，二是接收知识和信息，三是双向的沟通。无论是表达自己的思想，，还是沟通，都是未来生活必要的能力，这种能力越强，生活工作越方便，越容易成功。
3.表示友善和爱的能力
我们在生活中经常见到很多人试图表达好感，但是却适得其反。表达友善的能力非常重要，小到个人，大到国与国之间，都需要这种能力。比友善更进一步的是爱，既包括男女之间的感情，也包括爱慕、慈爱或者欣赏。不论是哪一种，人都需要懂得如何表达。很多人就算给他一个亿，也未必能赢得美人芳心，因为他不知道如何表达爱。这个能力是必须学会的。
4.总结、写作和逻辑推理的能力
很多人能够进有效的沟通，却不能把自己的意思用书面语言表达出来。这样的人很难把事情做得很深入，因为只有善于写作和记录，总结第一次成功的经验，或者某一次失败的教训，才能让自己做第二件事的时候站在第一件的基础之上，这样才有叠加效应，能不断前进。一个缺乏逻辑的论述是难以让人信服的，如果一个人讲话无法让人信服，他的生活能好到哪里去呢？
5.其他能力
比如适当的组织能力，发现和欣赏美好事物的能力。
大学要做什么？
在18-22岁之间，学习是生活最重要的组成部分。即便如此，学习依然只是生活的一部分而已，不是全部。大学毕业后，年轻人开始工作挣钱，工作成了生活中最重要的部分，但依然只是一部分而已，也不是全部。背离了根本，人生难以成功，更难以幸福。
大学所应该做的第一件事就是谈一次恋爱。男女两情相悦，直到以身相许，终生为伴，是造物主对我们的安排。人生最浪漫而美好的经历应该是那些美丽的邂逅。然后开始一段情缘，这种美感是人生其他任何阶段都难以经历的，当然也是任何相亲都得不到的幸福。恋爱让人成熟，只有倾心爱国一个人，才会热爱生活。在大学恋爱，成功固然可喜，失败也没有关系，因为年轻人总有重新开始的本钱。任何一个人都应该知道，任何尝试都可能失败，因此恋爱就不免要失恋，这时恰恰是考验年轻人智慧的时候了。至于为什么鼓励这样看似没有认真学习的做法呢？因为“生活”二字才是人一生的核心。
除了恋爱，我给年轻人第二个建议是，大学时应该交一些挚友，每个人一生的朋友。
第三个建议：在大学，每一个学生要尽可能多地参加一些和学习科研无关的社会活动，这是年轻人从一个“父母的孩子”成长为一个社会人的必经之路。
