不知不觉，已经陪读一载。

遥想当年，我是在108线乡镇读的小学，感谢我鹅，让我有机会在省会小学里复读一年级。

从前，每每看到“静待花开”这个词，迎面感受到的是云淡风轻，从容踏实，饱含深情。陪读一年，回头再看这词，五味陈杂，心虚，酸涩，好像还有一点点悲壮？

可能是从那晚开始吧。

那几个晚上，强作慈祥的老母亲一遍遍地教鹅子读拼音。一向看起来智力发育正常，几个月大就会哭着喊妈的鹅子，妥妥地变成了一个傻鹅子。白天，老师在学校里教拼音，晚上老母亲带读：

M-ā-Mā。

鹅子：M-ā-Fā。

？？？？

K-ǎ-Kǎ。

鹅子：K-ǎ-Kā。

？？？？

怎么回事？上学后，给我换了个鹅是吗？

也可能是那晚吧。

早就会从1数到100的娃，应老师的要求数书文章段落和句子，来回无非2、3段，4、5句，娃就可以做到数十次，错七八次。老母亲只好45°仰望天空，不让眼泪掉下来……

又或许是那晚，那晚强作温和的老母亲，给鹅子一边写划，一边讲解：

8+4=12，4+8=12。你看，当8和4换一下位置，变成4+8的时候也是=12哦，虽然换了位置，但是结果不变。明白吗？

鹅子：哦！明白！

GOOD，那么同样的道理，9+3=12，那3+9=？

鹅子：呃……我不知道。

为了抑制即将爆发的怒吼，缓解郁闷的心情，我只好默默躲到一边，掏出手机刷起朋友圈。但很不幸，晚上8点半，是朋友圈晒学霸的高峰。我刚打开手机，就看到前同事发的小视频：他4岁半的女儿已经不玩100以内的加减法了，刷起乘法口算本。那解题运算速度，也就跟我鹅子用IPAD玩切水果差不多吧……

内伤的我，强作大度点赞，默默放下手机……我们不跟别人比较，我们活出自己嘛。（咦？等一下，厨房的醋瓶是不是被碰翻了我先去扶一扶）

当然更能让老母亲内伤的，还是测验成绩。

虽然学校深谙：“呵护家长的心灵，就是呵护孩子的身体”这一道理，不仅从来不留书面作业，连单元测验都是安静又低调的进行。可作为一个用心灌溉的老母亲，怎么会轻易放羊呢？除了每天认真陪太子读书，更是掐准了时间给娃复习、巩固、提升。然而，怎么说，越是“用心灌溉”，到发试卷那一刻越是能迎来暴击伤害。

掐指一算，这天又是发测验卷的是日子。

放学时接到鹅子：你们今天发单元试卷了吧？

鹅子:嗯，对，下午发了试卷，刚刚老师给评讲了。

你考了几分呀？

鹅子：嗯？呃……我不记得了。难道你就不会自己把卷子翻出来看看吗？你自己看看不就知道了。

呃，2点15分发的卷子，老师评价45分钟，现在是3点……你，居然不记得了？

那你的好朋友张三李四王五，考了几分？

鹅子：我怎么知道啊！

喔，也是，问得好废，连自己考了几分都不记得的人，怎么可能知道别人考几分……

所以说，那些吐槽孩子测验完，不管考了几分都自信满满认为自己考得不错，因为“还有谁谁谁和谁谁谁考得比我更差”的家长，你们宽心吧，能记住自己和同学的成绩，说明你娃对学习还是很上心的！

也有一些老母亲痛定思痛，总结经验表示：好后悔，就应该搞超前教育，让娃提前学写字和拼音再入学的。不然你看，娃被碾压的好惨啊。我妹妹也问：老姐，你鹅上了一年的学，你说说，要不要提前让孩子学点啥？

这事，不仅是我们小市民嘀咕，微博大V“财宝宝”（财经博主，有几十个房产证，日常没事就给房本翻晒打蜡）也发表过看法：

划重点：提前上补习班学习，力求首战必胜。没想到，在孩子的教育问题上，财经大V的观点居然与民间智慧出奇的一致。

一边是民间智慧和财经大V倡导超前教育的“首战必胜”。一边是教育专家呼吁的“超前教育损害孩子智力”。我也曾一度迷茫了，专家到底行不行的，专家的话到底能不能信啊？当身边好多家长在幼儿园小班开始就让孩子上学而思，而且还是三科报满，我连拼音班、写字班都没给娃报上，是不是一种不知所谓的盲失？没有提前去学，导致孩子入学后被学霸无情碾压，是不是对不起孩子，我能不能担得起后果？

陪读一年的我最终还是觉察出答案：这两个说法都对。那是因为，其实“超前教育”这个词跟“早恋”一样，都是伪命题。

早恋两个字，本来就相悖：如果真的早，根本懂不得恋。如果懂得恋了，那就说明其实不早了。

超前教育有着异曲同工之妙：你要是能教得进去，那其实并不超前了，你娃智力发育已经到达匹配水平。如果真的超前，你不可能教得进去。你创造101种讲解方式，教一万遍，不懂还是不懂，娃还是一脸懵逼。

娃就是你的教育学实战导师，哪个地方你做得不对，你娃都会给你实力打脸。

所以民间智慧是对的，可以尝试给娃教一些简单的小学知识，能接受，就继续教。试想一下，那个3岁半刷100以内加减法，4岁半刷乘法的小娃，是不是超前教育，过早开发孩子智力了呢？完全不，人家智力发育已经到位了，一讲就懂，一学就会，这时候家里教育不给她跟上，才是耽误孩子。往大里说，可能是一个放卫星的人才被耽误了；往小处说，首战必胜的先机错失了。

而教育专家也是对的，如果娃的智力发育还没到达相应的水平，而家长硬要教，娃必然是听不懂，学不会，坐不住。这种时候家长往往控制不住体内的洪荒之力，恐怕是要使出打骂吼逼，当然有损娃的身心健康咯。看看现在，在一年级学拼音、写字、算术就艰难的娃，提前在幼儿园学就会好吗？能够实现首战必胜吗？不见得吧，那会孩子的智力水平发育更不如现在，怎么见得会学得更好？

或许有人会觉得，幼儿园学小学知识就是超前教育。事实上，孩子们的智力发育真是千差万别，各有姿态。这么说吧，一年级的孩子，学一年级的知识，照大众套路理解，不超前吧？但陪读老母亲发现，并不是。前一年9月出生的孩子，跟当年2、3月的孩子就不一样，而当年8月出生的孩子就更加不用说了。

苦苦陪读一年的老母亲，看着数学练习册上最后那道“拓展题”费尽心血，换了N种讲解方式，孩子愣是不懂，憔悴啊。

你震惊，你沮丧，你以为自己生的是个傻子，你都不得不放弃了。算了，考试要是有这个题，就扔掉这几分好了。

过了两个月，练习册上再次惊现同类题目，你心惊胆战，你想着我怎么再创造出第101种讲解方法呢？而娃已经淡定地挥毫落笔，穿过他那鬼画符一般的字体，你意外发现：他写出了正确答案！他会做这题了！

当你一脸崇拜地问娃是怎么做到的？娃带着一脸“你弱智啊？”的怀疑：这题很简单啊，本来就是这样做的啊。

再然后，M-ā不再是Fā，妥妥的是M-ā-Mā 。K-ǎ也不再是Kā了，平静的回归到了K-ǎ-Kǎ。

孩子们在智力发育的过程中，可能每个月都会有变化。前一段时间还无法做到的事情，过一阵子突然就能做到了。前一段时间无法理解的问题，过一阵子突然就明白了。

这并不是什么奇迹。有时候我甚至怀疑，在低年级阶段，刻苦练习都不一定是取得进步的主要原因，更主要的原因是：这一天天的吃饭，这一天天的睡觉，这一天天的长大，孩子的智力发育终于跟上来了……（怀疑归怀疑，我也没敢放松过灌溉）

所以，根本不是要不要搞超前教育的问题，而是应该先问问自己和娃：搞得起来吗？能把超前教育搞得起来的，都是学霸，家长们都很省心，在你求问教育方法时纷纷表示：哎呀，这都是他/她自己要学的，我们都没有时间管过他/她！

而搞不起来的家长，心中默念：孩子有自己的成长规律，以后会好的！然后咬牙坚持着用心灌溉，静待花开。

你看，所谓静待花开，全都是迫于无奈。

我当然也想用心灌溉，就能马上花开啊！

在这个毕业季，熬出头的朋友们在晒自家大姑娘小伙子的毕业照。小升初的“扇子党”们在犹豫纠结到底选哪家学校报到。而刚刚踏上征途，才陪读区区一年的老母亲，却莫名感觉自己也历尽沧桑。想了想，应该是一年下来，老母亲我马力全开，鹅子他却仿佛置身事外的缘故。

《牵着蜗牛去散步》，看过看过。

《蒙台梭利教育法》，背过背过。

《爱与自由》、《正面管教》，认可认可都认可。

但我牵着我的蜗牛慢慢走，结果班上的同学们都开着保时捷一脚油门跑没影了？请问此刻我的心情是（         ）？？？

算了，还是让我们先哭一会，然后进去厨房把醋瓶扶稳摁紧，抖擞抖擞精神，以平生最精湛的演技朗声说：

用心灌溉，静待花开。走自己的路，让别人打车去吧！