新教育实验在整个伊川教育如火如荼的展开，也在实小的土地上扎根、开花、结果。新教育实验宛如一道明媚的阳光靓丽了我们的校园，回想上学期践行新教育的征途,在我一个数学老师的生命里又增添了一笔厚重的印记，那里蕴含着成功的欢笑、失败的思考，这所有的一切，都编织成一道美丽的风景，绚丽着我们前行的道路。现将我对新教育的感悟分享给大家:

一、引领阅读，助力营造书香校园

        学校最动听的声音莫过于琅琅的读书声，读书能使人灵秀,能开阔学生的视野,增长学生的见识。但做为一个数学老师，让孩子们读什么书呢？思考良久，我首先选取了一批数学家的故事，开启了我们的晨诵午读。例如:《祖冲之于圆周率》《华罗庚的故事》《陈景润的故事》《伽利略质疑权威》《8岁高斯发现了数学定理》……让学生通过这些数学故事来感受到数学的魅力。

二 钻研教学，倾力构筑理想课堂

        很早以前曾经在听华应龙老师的一场讲座中，就被华老师的课堂教学艺术所折服，后来在华老师的报告中，知道了华老师有一个自己的数学团队，华老师也说过，如果没有这个团队，也就没有自己的成功。其实，我们实验小学也有一个这样的数学团队——数学教研组。

        在上学期中，我们的高数组就充分发挥集体智慧，每周在规定时间开展教研活动,解决上周出现的教学疑难问题,商讨下周教学内容，推进课堂教学改革,共同创新教学方式，为打造理想课堂群策群力。例如：上学期，在公开课活动，从选课到备课，我们以年级为单位集体备课研课，课后评课分析在进行二次备课。示范课、观摩课、送教下乡课都是通过一讲二评三改四讲五评这样的模式，授课教师先讲，教研组全体教师听评，再进行二次备课，学校领导和教研组组教师再听课、评课,为打造直理想课堂我们一直团结共研，共同提升。在教研组集体的努力下，我们教研组里的武志珍、杜静利、程蕊蕊多次代表学校送教下乡，得到子弟学校和其他乡镇领导的肯定和表彰。

      新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。 在上学期11月中旬，我国培学习回来，换岗担任四年级两个班的数学课，在教学中，我就开始渗透我外出学习学到的点点滴滴。备课时，策繁就简，以培养学生思维能力、创新精神和实践能力为目标，课堂教学以培养学生独立解决问题的能力、自主归纳整理和学以致用的能力为重点。课堂上我大胆让学生学会质疑反驳，对于一个问题的解决方法，学生可以提出质疑、反驳和发表自己独立的思想，从而培养学生自信心和对数学的热爱之心。

        课后，培养学生学会总结反思。例如我在进行《认识角》这个单元的时候，根据学情，我增加了一节《玩转角》的实践课，让学生不借助量角器画出不同的角。学生借助一副三角板或者一张卡纸，用不同的方法或折或画找出了120°、15°、135°、75°……等不同大小的角，课后，让学生把自己找角的过程写出来，就呈现了一篇真实的数学日记，这样既让学生学到了数学技能和数学知识，也培养了学生的写作能力。在讲完这个单元后，我让学生系统阅读这个单元，用简单明了的话编写出这个单元的知识点，学生经过讨论总结后，我稍加指点，一首关于角的儿歌就呈现出来了！“小小角,真简单,一个顶点两条边。画角时,要牢记,先画顶点后画边。点对点，边对边，看好0°在动手。”

        复习时，我充分利用数学手抄报的作用，让学生进行单元知识总结，把每个单元的基础知识和难点以及易错题进行汇总，根据自己的掌握情况办出一份独一无二的手抄报，学生之间可以借助别人的手抄报来检测自己对知识的掌握情况，得到了良好的效果。

        寒假布置作业的时候，借助最后的家长会，我布置了一项实践作业，想借助这项作业来培养学生探索数学奥妙的兴趣。在这个单元里，有关角的社会运用，学生只是了解，并没有真真正正体会到角在生活里有什么作用，所以我布置了一个作业：怎样判断谁的风筝飞的高？实践时间期限半年。可以通过自己的实践，画图，或者查资料等方法来证明自己判断的方法是正确的。然后，经过展示，最后写出自己完成这项作业的过程，就是一篇真真实实的数学小论文。

        当然，数学新教育不仅仅体现在这些方面，还有很多很多不同的方法和形式来开展我们的新教育。例如：数学阅读、数学绘本、数学情景剧……等等，孩子们可以把一个知识点编成朗朗上口的儿歌诵读出来；还可以把日常生活中所收集的数学故事，精彩编排成情景剧演绎出来；还可以通过阅读一个个有趣的故事或者绘本，主动获取数学信息,汲取数学知识。

三、倾情投入，收获感动幸福教育

        火车跑的快，全靠车头带，我坚信:如果老师勤奋了，孩子们一定也不会懒惰。这两年，为了给孩子们做榜样，我陪着孩子们阅读、反思、总结，坚持写教育随笔、教学反思、生活感悟等。其中《口算技巧》《一节数学课究竟教给学生了什么？》《如何用自己的语言影响孩子！》《数学阅读》《如何办有效手抄报?》等都是很有针对性的文章，发在家长群里，和家长互动如何培养孩子和辅导学生，很受家长们的喜欢，写随笔已经成了我的一种习惯、一种教育生活方式，不到两年的时间，我已经书写了近3万字。

        其实，我们身边的每一个人都在学习新教育，开创新教育。如果我们也像那些数学大咖一样，敢于尝试、敢于大胆迈出第一步，我们也会取得成功，虽然不能像那些数学专家一样成为全国上下的知名人物，但毕竟我们努力过、拼搏过，也就无憾我们的教育人生。

        在国培学习期间，网络观摩一节了北京师范大学附属小学易博老师讲的绘本故事，《给猫挂铃铛》的数学阅读公开课，下午我们伊川县的数学小组就要交一篇有关《数学阅读》的教学设计。我们从来没有上过这样数学课，但想了想不能丢咱伊川教师的脸，我依然挑战这个困难，并独立完成了我的第一篇数学阅读教学设计《森林里的钟表》，得到了瀍河区教研员尚丽花老师的好评！

        2019，我们都是追梦人，实验小学是一个有梦想的团队，我们坚信有行动、有坚持，就会有收获。在新教育的阳光大道上我们必将坚定信念，满怀希望耕耘着、收获着、成长着，幸福着，倾听花开的声音！

      下学期在进一步做好以上工作的同时,从以下几个方面进一步改进:

一、关于教师:

1、继续开展教师读书的活动。

2、加强构筑理想课堂工作,做实做细，打造实小数学名师。

3、进一步提高教师的专业素养,做好校本研修工作。

二、关于学生:

1、开展数学阅读活动。

2、培养学生知识总结能力，并会用不同方式展示出来。

3、加强指导学生说出自己的感想,用系列活动来培养学生卓越口才。

4、加强并增加学校校本课程内容。

        有些路，走下去，会很累，但是不走，会后悔。没有哪件事，不动手就可以实现。人生没有对错，只有选择后的坚持，走下去，就是对的。最喜欢的一句诗就是---走着走着，花就开了。