敬业的值日班长们
下午，阳阳老师下课时，特地过来表扬孩子们：“你们班的小值日班长呀，真贴心！放路队的时候，小家伙跟我说，您慢慢走在路队最后就好，我会把纪律负责好的！”
阳阳老师这个学期挺着个大肚子，步履蹒跚，虽然像个骄傲的大将军，但放路队这件事对于她来说越来越吃力。能注意到老师走不快这个细节，主动提出来要管理班级的孩子，该有多细心呀。
回忆了一下今天的值日班长，我猜，能做到这样的，应该是子恒。晚上我去放学的时候一问，果然。于是，我向同学们转达了阳阳老师的表扬，并且邀请子恒再跟我演示一遍自己的管理能力，他开心地答应了。在孩子们在黄线上站好时，我跑到队伍最前端，抓拍下了这张路队图。
爱是需要说出口的。把老师们私下里的表扬转达给孩子，是为了让他们感受到老师的认可。也许上课时间为了课堂纪律，老师们大多是不苟言笑的样子，甚至有点严厉，但是对孩子们的爱不会减轻。邀请子恒和孩子们配合重现一下场景，是为了对值日班长“管理纪律”这个职能进行强化，也会鼓励更多的孩子去效仿这样的行为。
关心老师、关爱同学、有同理心、礼貌文明，这些日常相处中的小习惯、小细节，在我看来，是要在小学课堂中学会的重要课程。在孩子们长大之后，这样的社会化课程甚至可能比学习成绩更加重要。所以，要从小娃娃开始培养起啊。
