曾经去听过宇文智龙老师的故事音乐会，学会了一首美妙的歌曲《弯弯的路》，不曾想，后来的我，在迟老师的启示下，会从歌曲里获得灵感，带孩子们踏上竖笛套的手工之旅。
我们首先需要在竖笛套的布面上用蚯蚓针（平针）缝上经典的直线和曲线。
于是，我自编了一个《小蚯蚓寻找春天》的故事。故事中，小蚯蚓要通过一条弯弯的路去探寻森林里的春天。每次通过弯弯的路时就唱起了这首美妙的《弯弯的路》:
“路啊路啊，弯弯的路啊，
通向那美丽的大森林。
路啊路啊，弯弯的路啊，
手拉手一起向前走，
路啊路啊，弯弯的路啊，
遇见了朋友请你点点头。”
在探寻春天的路上，小蚯蚓看到了融化开来的小河，刚发芽的小草，初绽放的小花儿......有了这样的图景之后，孩子们就开工啦！
过了一个学期，孩子们的小手更加灵巧了，缝纫直线的时候，针脚变得更直了，也更密了。缝制曲线的时候，孩子们的针穿过一个又一个的“山洞”，等穿过所有山洞之后，弯弯的路就出现了。直线和曲线都出现以后，还需要用回针针法把这条弯弯的路固定下来，于是，在接下来的时间里，教室里只听见毛线穿过粗麻布的声音，咝～咝～～孩子们的意志力也就在这一针一线中得到了锻炼。两次课的时间也在孩子们的指间悄悄溜走了。
后来，我们用平针缝制了束口边，这项工作上学期缝制手工袋时孩子们就已练过，这学期更加轻车熟路。第三次课，我给孩子们讲了《开满鲜花的小路》这个故事。故事里，鼹鼠先生无意中把花种子撒在了小路的两旁却不自知，直到一年后小路边开满了各色鲜花才恍然大悟，而小蚯蚓在其中也扮演了很重要的作用，它努力帮忙翻地，才能让花种子更容易从土地里探出头，开得茂盛。
美好的图景给出去了，可是迎接孩子们的却是更为艰难的工作。孩子们需要将粗毛线双线穿过厚厚的棉麻布，用密密的回针进行锁边工作，这是需要很强的意志力才可以完成的。所幸的是，孩子们都认真地开始了这项工作，缝到高兴时还会哼起我们的《弯弯的路》。我们的第三次课就这么愉快地结束了。
本以为第四次课仅仅是做一个束口绳，会早早地结束竖笛套的工作，我还预想着，如果有同学提前做好了，就继续棒针工作。意外的是，大部分孩子都要求小路两旁都开满鲜花，也就意味着需要完成更多的工作。也许是熟能生巧吧，这次孩子们缝得更快更好了。
如今，竖笛都已经住进各自的新家了，孩子们每天都能看着自己亲手做的竖笛套，成就感有如春日里发芽的藤蔓，一日日爬满心间。
后来的后来，我意外地发现，我的两个故事在部编版二年级下的语文教材里找到了姐妹篇。看来，我们把语文课生生地上成了手工课。
