她是女儿小学同学的妈妈，接孩子的时候会碰到，等孩子间隙，家长总会三五成群地聚在一起话家常。
我对这样的话题并不感兴趣，很少参与。我本就是一个不爱凑热闹的人，所以我喜欢一个人安静地等待。
因我是班级家委会的，班里几乎所有的家长都认识我，加之女儿在班里表现也很不错，所以经常会有家长跟我讲话，她便是其中的一个。
我观察她也不太爱凑群，如果我去的比她迟，我发现她很少参与其他家长聊天。只要我到了，她便会慢慢挪到我身边，她说她喜欢跟我讲话。
而我对她并没什么特殊的喜不喜欢，话语中只觉得她是一个很要强的人，对自己、对孩子、对老公都要求比较高。而且说话偶尔也有些刻薄，但我并未在意，只是说说话而已。
01
直到四年前，我开始操作儿童能力训练课程。在接孩子闲聊时，我把刚装饰好的办公室照片拿给她看，她对我的课程很感兴趣，问了些关于课程的问题，我耐心地给她做了解答。
之后慢慢我才了解到，孩子的情绪简直令她抓狂，她感觉自己好像走进了一条死胡同，完全找不到前行的方向，我隐约感觉到她的路走得就不对。可能这就是她总喜欢跟我聊天的原因，可能她总想从我对孩子的教养中找到一些答案吧。
之前的聊天，我很少问及她家孩子的情况，只能从老师发的成绩单上看到孩子的成绩很一般。我从不打探别人的隐私，这是我跟人交谈的一个原则，也是对别人的一种尊重。
后来，她要求带孩子来做注意力测试，测试结果没有问题，孩子不需要上课，但是她坚持让孩子参加培训。她的理由是：必须得上，我已经搞不定她了，请您帮帮我。
我知道一个孩子的情绪问题背后其实是一个家庭的问题，这不是几次课就能解决的。好在那时我刚刚开班，时间相对充裕，看她那焦虑的样子，我于心不忍，便将孩子收进了班里。
02
能力训练的班额是6到12个孩子，因为我没有找到合适的助教，再加上她的孩子进班，我就按最小配班6个孩子开班了。孩子年龄从8岁到10岁。说实话，这样的课堂时很难驾驭的，再加上一个情绪很大的孩子，可想而知。
开始，我做了充分的准备，孩子的测试很顺畅。只是家庭教养测试使我发现了她对孩子教育的极端，超出了我的想象，打骂是教养日常，而且孩子说起这些时，从他稚嫩的脸上，我竟然读不到半点忧伤，可见平日里打骂的频率，孩子已变得麻木。
刚开课时，孩子还算配合，能按照课堂要求去做，尽管不是那么认真，她也反映孩子在家的软件作业很应付。因为孩子来处理的是情绪问题，所以对她的课堂表现和作业我并不做过多的要求，我只是一直在暗中观察。
孩子们之间熟络了以后，该来的还是来了。我的温和和已在包容使他变得肆无忌惮，开始在课堂上乱讲话，扰乱上课秩序。一次课上，因为我说了“请你不要扰乱其他同学上课，否则老师只能请你出去了”这么一句话，他顷刻间爆发，先是恶狠狠地瞪着我，见我没理会，就把桌上的代币卡拿起来撕烂了，嘴里还嘀咕了些什么。我很温和地告诉他：“请你到办公室自己待一会，老师等会去找你。”他夺门而出。
孩子的行为在我意料之中，我做了安抚，并与她进行了交流。她眉头紧锁，满脸的严肃，还带着点恨铁不成钢的愤怒，接下来的这几年，我经常看到她这个表情，眼神里还有一丝冷漠和刻薄。直到最近我才越来越少的读到这份复杂的焦灼。
交流中，她流泪了，不知是为自己错误教养行为的懊悔，还是为自己为孩子付出那么多而感到不值的委屈，可能两者都有吧。我感觉到了她内心的挣扎和痛苦。
03
差不多有一年的时间，我手把手地陪伴她，不见面的时候用微信交流。每次与孩子发生冲突，她都要征询我的意见，我的生活经常被她打扰。
我对她几乎做到了有问必答，在线守候。她从小缺的爱太多，她太要强，她对孩子要求的太高……总之，她有太多的极端思维，完美主义，这样的她几近将自己和孩子逼到了崩溃的边缘。
每次从她的信息里，我都能想象出她无奈、愤怒和焦虑的表情。我就这么扶着她走，开始我并不知道我自己接了这么一个烫手的山芋。我告诉自己：付出就会有收获，她不放弃，我就要坚持。事后证明，在她几次想放弃的时候，是我的陪伴让她一直坚持。
她几次跟我坦言：老师，我真害怕您不要我们了。因为孩子的状况已经干扰到其他孩子上课，其他家长也有意见，问题处理起来也确实棘手。但我咬牙告诉她：放心，我不会放弃的！
我就这样一边利用上课时间观察孩子，一边给她做心理疏导和教养辅导。我发现她强势外表下藏着一颗软弱无力的内心，我给到她的方案也得考虑到她的心理承受能力和认知接受能力，我小心翼翼地呵护着这脆弱的心灵。
累的时候，我也曾想：为了一个孩子付出这么多值得吗？我很肯定地告诉自己，值得！因为我遇到了她，遇到了她的孩子，我看到了有这么一个不幸福的家庭，而我有能力去帮，我没有理由不帮。
她与孩子种种的冲突，她对孩子、家庭的抱怨和对自己的种种不满就这么揪揪扯扯地充斥在我的生活中。为她，我付出了太多的精力与时间。随着我工作强度的加大，有时感觉身心俱疲，但我从未想过放弃过她跟孩子。
04
2019年秋，孩子所有的能力训练课已结束，我打算休息一段时间。几年无休无止地被家长打扰，我担心再这样下去，我会产生职业倦怠。这意味着，家长的免费课也要结束，规定是一学期的免费课，我竟然给他们上了将近三年，我都在心里暗暗佩服自己。
为了帮助孩子，我必须抓住家长，免费上课，我少了收益，但我付出的爱，通过家长都传递到了孩子那里，甚至是传递到孩子的孩子那里。要知道，家庭教育的代际传递是多么水到渠成的事。想到这些，我就觉得我的一切付出都是值得的！
就在这时，她和其他几个家长提出来上收费课。她由于工作变动，转为了单独上小课，直到现在，若无特殊情况，她坚持每周上课。她开玩笑说：这就像孩子游戏里的体力，我每周必须来补充精神营养。
这些年，看着她一路成长走来，与孩子的磕磕绊绊不断，不停地挑战着她的底线。直到2020年，她才由衷的跟我说了一句：老师，我现在才真正体会到什么是接纳，什么是无条件爱。她的这句话让我感到心暖，她终于悟到了。
每年的感恩节，她都会发感恩信息给我。2020年，她送给我一盒雅诗兰黛的口红，我知道这个价位的彩妆，她自己都不舍得用。她真心感谢这些年我对她的接纳和陪伴。看着她慢慢变得坚强而淡定，我很欣慰自己的付出。
05
是的，成长永远不能替代，家长不能替代孩子，我也不能替代家长，从他们初来时我扶着走，到后来自己尝试去做，再到之后的从容而行，我只是一个陪伴。
在哪里用心付出，哪里便会有收获。我付出了，看到了他们的成长。他们付出了，看到了暴躁的孩子变得平静，羞怯的孩子变得自信，内向的孩子变得大胆，多愁善感的孩子变得阳光……
付出与收获是我们漫漫人生路上亘古不变的因与果，在哪里付出了，便会在哪里有收获。没有无疾而终的付出，也不会有不劳而获的获得。
穷其一生，我们都在付出的路上或疾步或慢行，激情点燃了我们付出的初衷，坚持一直在成长路上伴行，爱、时间、精力、金钱……是行进在收获路上所必须付出的通行证。
付出了多少，便会收获多少，生活是最公正的裁判，用一个个看不见的勋章见证我们的成长。
