一是家长要理性认识早恋；不是坏事，是孩子到一定年龄发育后的正常的现象，也没有“早”字一说，是长大的标志，成熟的象征，也是有魅力有吸引力的体现。通过孩子经历“早恋”的体验，通过家长的引导，学会正确冷静科学处理好，并愉悦快乐的享受这段美好情感，为以后积累经验，会让孩子更成熟，以后不会受伤，也不会吃亏。同时，孩子经历后将来反而对爱情没有太多的注意力，反而集中精力学习，早也有早的好处，事情都有两面，要看到好的一面。
二是与孩子就认识达成一致。对孩子早恋的情况要理解，接纳，共情，特别重要的是，一定要让孩子感觉到家长的态度，家长不认为早恋有什么错 ，很正常，孩子就不会有罪恶感，就不会对家长有隐瞒，就能大大方方正常交流，家长就不要偷偷摸摸去看孩子的日记、聊天记录，这也是对孩子的尊重。这样做的话，未来在生活中遇到各种问题，对家长也不会有秘密，会正常交流，家长就会参与到孩子长大后生活中上学、就业、婚姻等各种大事，从这点上看就显得这种处理方法更有价值和意义。
三是尝试与孩子进行深度交流早恋话题，走进孩子的内心（1）问她喜欢什么样的人，最看重什么?一定要有值得爱的特征；要看到内在优秀的品质，要有眼光，不能被男孩的花言巧语欺骗，但真心真意对自己好是必须的前提。（2）如何辨别什么是真正的爱情，特别是青春期的爱情，是青涩的纯洁的美好感情，是无私的发自内心的为对方好，是一心一意的，是一种美好的体验和追求 ，可以激励双方一起约定共同进步，是安全感和辛福感的体验，不是自我价值的体现和标榜，不能用身体的感官刺激来替代；（3）如孩子承认有喜欢的人，可分享孩子的喜悦和美好，赞赏孩子的眼光，看到对方的优点，可问孩子的体验感受是什么?心动、美好、激励、上进，还是压力、烦恼或痛苦，辨别男孩是否真的喜欢你，你是否真的喜欢对方?如通苦多于快乐，烦恼多于愉悦，可能是没有处理好，或不是真正的爱情；
四是与如何对待处理和孩子达成一致。首先在初中时期尽可能不到与男孩建立恋爱关系，如有，引导孩子如何正确处理对待这份感情?要把感情放在心里，尽可能不要占用太多的精力，毕竟学生阶段主要精力是学习，同时也有很多的不确定性，难以处理；可以用相互关心、激励、用共同的目标如共同学习提高成绩激励对方，成为成长的动力。让孩子在恋爱过程中及时向父母求助，正确处理面对的各种问题，及时消除孩子的压力、痛苦和负面影响。要告诉孩子快乐是爱情的最主要的特征，如果感觉到不快乐而是压力和痛苦，要勇敢的分手，这是正常现象，不能拖泥带水。这要让孩子自己体验做决定。如果孩子分手，要陪伴孩子一起舒缓和走出可能有的痛苦，更有力量的面对未来的生活。
五是告诉孩子要在这一过程中学会保护自己。（1）学习相关的性知识，如何保护自己，在这个阶段要避免身体的接触。坚决不能有性的接触，要讲清楚性关系带来的危害。（2）尊重自己和对方。对坚持的原则底线问题要坚决坚定，更让人尊重。（3）在多个男孩和女孩之间处理好关系，不要有吃醋争宠现象，带来可能的纷争和伤害。（4）要注意低调，毕竟“早恋”不会被学校和老师认可，会被同学议论，处理不好社会舆论和社会影响不太好，不要在公开场合一起出现，有些秘密不要跟不能保守秘密的同学分享，有可能被传播出去，对自己带来伤害。特别是可鼓励孩子通过学习成绩的提升来为自己正名，双赢结果。
