首先，很荣幸能听到高老师为我们带来的《方块字中安身立命》，高老师以《长相思》为例，为我们抑扬顿挫的诵读，从不同角度带我们理解了这首诗词，高老师的一言一行让我深刻体会到了一位具有深刻内涵的教师应该是什么样的。
怎样的课才是一节好课？这是一个值得深思的话题，作为一名新教师，我也一直在思考，如何才能更好的向学生传递知识，好课的标准是什么？我想一节好课每个人有每个人的看法，每个人也有每个人的教学特点，但是不论教师的个性特点如何，不可否认的是，一节好课是有一定的标准的。在教学一开始的时候我是迷茫的，不知道怎样向学生讲解一节语文课，甚至一节课下来自己都不知道自己教给了孩子什么，学生又能够学会什么？在新的学期，通过慢慢学习与一点点经验，我对一节好课有了自己的一点理解。
教学目标要明确
一堂好课，最主要的应该是教学目标要明确，《语文课程标准》是我们参考的大纲，我们的教学不应该脱离大纲对学生的要求。在自己初为人师的时候，语文课堂并不理想，常常一节课下来，自己总会觉得有些东西没给孩子们讲到，甚至不知道自己给孩子们讲了什么，我想这就跟教学目标的制定有关系。因此这学期我调整了自己的教学，慢慢的让教学目标更加明确，一节课让学生学会多少生字词，对课文理解到什么程度，都有了明确的要求，这样让学生学得有方向，有目标，让自己教的有动力！
教学重点要突出
一堂好课，少不了教学重点，这是学生掌握重要知识的基础，重点问题重点讲才是关键地方，而不能眉毛胡子一把抓，这样会让学生学起来也比较迷茫，教师通过多种形式像学生教授教学重点，学生才能更快，更有效率的掌握知识。
充分调动课堂气氛，激发学生兴趣
语文教学说枯燥也很枯燥，说生动也会很生动，这就需要教师调动学生的积极性，调整课堂气氛。单纯的教师讲孩子们听，课堂就会显得很呆板，如果让孩子们参与进来，再加上小组合作，男女生合作参与等，孩子们的兴趣就会更加浓厚，课堂效果就会更加精彩！
以学生为主体的，教师为主导
作为一名新教师，都希望自己的学生喜欢自己，喜欢自己的课堂，但是我们也要有一定的控场能力，不能让孩子随意发挥，尊重学生主体地位的同时，也要让学生明白课堂要求，做该做的事，学该学的知识。
教学方法要灵活恰当
语文是一个比较灵活的学科，在教学中采取的方法也不能太单一，否则孩子会觉得枯燥无味，因此，我们应该多一些教学方法，比如，通过小组比赛的形式记录生字词，通过多媒体课件让学生更好的参与课堂等，通过奖励机制培养学生读书阅读习惯等。
板书要清晰，规范
一堂好课，离不了板书的设计，板书写的干净规范学生理解起来也会更加容易，尤其是对语文来说汉字是打开学生认知的桥梁，一定要将自己的板书，正确清晰的传递给孩子。
教师魅力要提升
教师是一个班级的引路人，教师的一言一行都会影响孩子的学习兴趣，因此，教师本身应该提高自己的人格魅力与文化底蕴，让学生佩服自己的老师，进而集中注意力更好的学习。
教师要学会反思
及时反思才能及时发现问题，解决问题，这是有效提高教师能力的方法，也是不断提高教学水平，使课程上好不可缺少的一部分！
作为一名新老师，一堂好课具体是什么标准，我觉得自己可能说的并不全面，还需要通过慢慢摸索，不断完善！
