最近在读乔布斯传，他是如何创造“苹果世界”的，我并不十分感兴趣，只是出于职业的习惯，努力寻找教育在他身上发生了什么样的影响。
1.成年的痛，童年的种
乔布斯成长的经历让我越来越强烈地感受到，有时候成人在用一生为童年买单。很多人成年以后的行为，都可以到童年生活中去追溯痕迹。
乔布斯一出生就被他的生母乔安妮与生父钱德里抛弃了。本来他的生母坚持收养人必须是大学毕业生，可是准备收养他的一对律师夫妇因为特别想要一个女孩，到了签字最后一刻反悔了。高中都没毕业的养父想收养他，但生母坚持收养条件不让步。僵局持续了数周，最终生母乔安妮放宽了要求：养父母夫妇必须承诺，设立专款，送这个孩子上大学。这一年，他的生父母都是23岁。
世间就是有那么多巧合。后来，乔布斯23岁时——正是他的生父母抛弃他时的年纪，他也有了自己的孩子，他也抛弃了自己刚出生的女儿。童年被领养这件事，让乔布斯满是伤痕。如果以宿命论的观点，这是天意。我以为，时间上的重合也许是天意，但他被别人抛弃和他抛弃别人，这不就是童年与成年的复制关系吗。童年遭遇的所有善与恶，都可能会影射到成年生活中去。乔布斯在谈及他的生父母时，如此说：“他们就是我的精子库和卵子库，仅此而已。”
乔布斯是一个喜怒无常、性格十分怪异的人，他经常用极端的方式或赞赏、或贬损自己身边的人。比如，同事设计的某个作品，他若满意，会夸得上了天；若不满意，就会当着众人毫无情面地说：这就是一堆狗屎。
为什么他有时候会失控般变得残酷并伤害别人，他的朋友说：“那还要追溯到他一出生就被遗弃这件事上。真正的潜在问题是，史蒂夫的生活中，永远有‘被遗弃’这样一个主题。”
犯罪心理学研究发现，很多犯罪行为，都与童年的创作关联着。我以为，成年的痛，童年的种。
2.父亲的精致，儿子的完美
苹果手机、电脑之所以风靡全球，与其注意每个细节，设计新颖，给用户留下完美的体验有很大的关系。其实，苹果的主人乔布斯追求完美个性的启蒙，是在他父亲的车库里完成的。
乔布斯的养父保罗·乔布斯尽管学历不高，但是个设计感很强的机械师，他对手工技艺的专注、热爱，给童年的乔布斯留下深刻的印象。在乔布斯的印象里，父亲什么都会做，家里缺个柜子，他就会做一个。父亲喜欢翻修旧汽车，经常向他介绍车辆设计的细节。乔布斯开上的第一辆汽车，就是父亲为他改造的。乔布斯常常跟着父亲呆在车库里，在这里父亲让他第一次接触到了电子设备，并由此对电子技术产生了浓厚的兴趣。苹果的第一个生产地也是他们家那个车库。
乔布斯当年所住的家就是硅谷，是父亲带着他去美国国家航空航天局的研究中心时，让他第一次见到了计算机终端，并彻底爱上了它。
动物世界里有一种现象叫“印随行为”，即一些刚孵化出来不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物，学着认识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，就认为是它们的母亲。人类尽管还没发现印随行为，但父母尤其是父亲对孩子职业发展走向的影响是深刻的。
要想孩子优秀，先问一问自己：在童年时你带给了孩子什么样的影响？
3.有时，天才是被父母和学校一起联手扼杀的
乔布斯是一个在学校里经常惹麻烦的孩子，恶作剧不断，但他从来都不肯被学校里的权威所制服。有一次他和同学在老师瑟曼夫人的椅子下面点燃了炸药，把老师吓得都抽搐了。读完小学三年级之前，他被送回家三次。用常人的眼光看，这个孩子的顽劣已经到了无可救药的地步。
他的父亲早就知道这个孩子非常特殊，就有了很强的责任感，总想让他学到更多的东西，以满足他的需求。因此学校遣送乔布斯回家的事件发生后，这位父亲以平静但有力的态度向学校阐明，希望学校也能这么对待自己的孩子。他对老师说：“如果你提不起他的兴趣，那是你的错。”在乔布斯的印象里，父母从来没有因为他在学校犯错而惩罚他。
天才孩子的特质就是与众不同。尽管我们一直在提倡因材施教，但事实上学校教育的重心还是更多地倾斜在整齐划一上。有时候，不人道的教育提供给学生的是一张“忒修斯之床”——比这张床长的人，就锯其腿；比这张床短的人，就强使其肢体拉长。天才的孩子，就是比这张床长的人。
父母应该是最了解自己孩子的，当学校在强制孩子适应学校，而孩子本身又没有特别的过错时，如果家长再和学校一起来锯掉孩子的腿，天才便被扼杀了。
乔布斯读六年级时的学校叫克里滕登中学，这所学校打架几乎天天发生，厕所里也有敲诈。他在这里经常被欺负，于是坚持要父母送他去别的学校。后来，父母在硅谷一所最好的学校附近花钱买下了一座房子，让乔布斯读上这里的学校。他的父母并不富有，只是普通的工作，但他们为了孩子接受最好的教育，也算是豁出去了。
好父母的一个重要标准：你是不是懂自己的孩子？
4.好老师就是孩子的神
四年级的时候，乔布斯遇上了一名干劲十足的女教师伊莫金·希尔，乔布斯说这位老师是他生命中的圣人之一。
希尔老师在观察了乔布斯几个星期之后，意识到对付这种孩子最好的方法就是收买。有一天，放学后，她给了乔布斯一本练习簿，上面都是数学题，让他带回家把题目做出来，并拿出一只超大的棒棒糖，说是如果大多数题目做对了，就把糖给他，还再送5美元。
她知道乔布斯喜欢动手制作，就帮他弄到一些小工具，让他可以做些打磨镜头，制作相机之类的东西。乔布斯说：“我从她身上学到的东西比从其他任何老师那儿学到的都要多，如果没有她的话，我一定会坐牢的。”“在我们班，她只关心我一个人。”
乔布斯的经历让我们可以体会到，好老师就是学生的圣人，一个人一生如果能遇上一位好老师就是他的幸运。
有一个故事是这样的：一个庸医死后被打入了十七层地狱，他觉得自己比较冤。他特别好奇住在十八地狱的是什么人，后来一打听是一位庸师。原来，庸医害人害一个，庸师害人害一窝。也许不是每个老师都能成为孩子生命中的神，但应该避免不成为孩子生命中的恶梦。
5.课程，就是给孩子的机会
乔布斯的父母践行当年抱养他时的承诺，将他送进了一所学费几乎跟斯坦福一样贵的大学。六个月后，他觉得在这所学校读书无任何的价值，所以决定休学。休学后，他觉得再也不用上没兴趣的必修课，他把时间拿去听那些感兴趣的课。
当时的里德学院有着全国最好的书写教育。校园内的每一张海报上，每个抽屉的标签上，都是美丽的手写字。正在休学的乔布斯就跑去上书写课。在这个课程里，他学到了在不同字母组合间变更字间距，学到活字印刷的伟大，他迷上了这门课程。
当年他也没预料到学这些东西会在自己的生活中起什么作用，但十年后，他在设计第一台麦金塔电脑时，就想起了当时所学的东西，所以把这些东西都设计进了麦金塔。
他说，如果当年自己没有休学，没有上那门书写课，大概所有的个人计算机都不会有这些东西，印不出现在我们看到的漂亮的字体来了。
学者万玮说，偶然的一门课程，在未来的某个时候，改变了乔布斯的整个人生，也重新定义了一个行业，从而改变了我们整个时代，由此可见课程的力量。在以应考为导向的教育语境里，学校和家长都以为不考的东西没必要花太多的功夫。其实，有很多东西今天也许不考，但孩子未来面对的社会会考他。今天用有温度的课程为他埋下一颗种子，未来的某一个时段，就会在他生命的土壤里发芽。
