“眼光变了，世界就变了。”这是宗春山老师教我的非常珍贵的一句话。

这句话让我想到了多年前的一件往事。

那年，还是我男朋友的老公第一次带我去他家。

婆婆看见我满心欢喜，一直在厨房忙碌。我进去看看是否需要帮忙，婆婆说:“后面的菜地里有葱，你们去拔几根葱煮鱼。”

正好牵手而去。

他认为的那块地远远看去就是荒地。满眼杂草。我一面嘲笑他连自己家的菜地都不认识，一面跟他一起牵手回去了。

我们回去复命说不确定是哪块地，没找到。

婆婆又重新确定了方位，我们再去，就是那块地，没错。再看，还是只有荒草，她记错了吗？

我们又空手回去了。

婆婆有点不好意思了。说:“就是那块地。草是很多，但是里面有葱，你们仔细找一下。”

我们只能又回去找。

还是那块地。

依然是满眼荒草。

不过，婆婆既然那么确定，应该是有葱的，这次，我们要认真看看。

居然真的有葱！一颗，俩颗，三颗……不对，它们居然是一行一行整整齐齐地排列着的，居然整块地全是葱！虽然杂草丛生，在杂草的强大的攻势面前，葱显得营养不良，但，的确是葱！清脆可爱，顽强地在杂草中长出了自己可爱的模样。

等我再看这块地的时候，我发现，对！这是一块菜地，地里全是葱。虽有杂草，但一排排整整齐齐的，正在努力成长的，充满生命力的，就是葱！

这个场景在我眼前挥之不去。

原来，是菜地还是荒地，只在我们的一念之间，由我们的眼光的方向来决定！我们的眼光只注意荒草的时候，它就是荒地；我们的眼光注意到葱的时候，它就是菜地了。

这给我的教育很大的启发。

是好孩子还是坏孩子，其实不也只在我们的一念之间吗？只在于我们注意到了哪一方面而已。尤其面对需要不断提高的孩子，对于缺点比较明显的孩子，如果我们一直关注的是他的缺点和弱项，那就真是荒草。反过来呢？是不是也有整整齐齐的葱呢？这需要我们去发现！

我有个学生小何，自小身体不好，患过比较严重的疾病，创伤未愈，自卑而敏感。看问题的角度和方向总是与众不同，经常做一些让人啼笑皆非的事情，同学都离他远远的。不知情的老师们也是恨铁不成钢。

上初一时，我们班的思想品德老师演讲才能非常出众，精心准备之后在课堂上激情洋溢地给学生讲了三十分钟远大的理想，信念。热血沸腾啊！然后让学生们马上写出自己的理想。

他写的是:“吃饱了就睡，睡醒了又吃！”

老师崩溃到哭！

那天体育老师哭笑不得地来找我，“我实在忍不下去了，天啊！同学去叫他，他居然吐口水。吐了一个又一个。我也佩服你们班学生咋都不计较，可是我实在受不了了。”其实，学生不是不计较，是不想跟他计较。

咋办？

批评他？

责骂他？

惩罚他？

忽视他？

他只是一个12岁的孩子！

他的这块地里到底有什么，要他自己来找找看！但，肯定不能让他找杂草！

他来我办公室的时候，我首先递了纸巾给他擦汗，又给他倒水，还请他坐。

他有点抗拒，没坐，也没接纸巾和水。

“哇！12岁长这么高了啊！说明你吃饭是很认真地！乖，我们现在就是要先长身体。身体才是革命的本钱！”

他对自己的身高是自信的。12岁，接近180厘米了。在教室坐最后一排。他很开心听我这样说，脸上马上活泛起来，很得意地说自己从小就是班级最高的学生。然后开始用纸巾擦汗，喝水，放松坐下。

看他心情不错，我准备了纸和笔。

“其实你一直很不错，是个好学生。我很想在班级表扬你，只是，不清楚你希望我怎样表扬。现在，请你好好想想，除了高之外，还有哪些优点？至少十个，越多越好！”

他开始有点羞涩了，“老师，你怎么说都可以。”

“不哦，今天就是想听你说，我们俩对外要说法一致，不管，你一定要帮我。我都听你的，你咋写我就咋说。”

看他还有点犹豫，继续说:“你以为老师上课都自己知道啊？错！我们都是看了教师用书，跟着书上讲课的，自己哪里知道这么多！不行，不行，你要让我在教室说话好听，你要写很多优点出来让我去说得很精彩！你要帮我，而且不许给他们说是你写的！”

他很愿意帮我这个忙，并答应保守秘密。

他苦思冥想，我也表现很积极，我们一起商量着，把“不挑食，在家主动洗碗”之类的优点写了接近二十条。

写完之后，我说自己懒，不想动脑筋去识字，我让他读给我听。他一边读，我还一边不断提问，他耐心给我解释着，自己不断肯定这些优点的意义和价值。

他在满脸喜悦地帮助他的老师！

他那么努力地帮我，他是否知道其实就在帮他自己呢？

他是否知道，不断写优点的过程是在寻找地里的葱呢？

他是否知道，我不断让他读就是在帮他确定地里确实有葱呢？

他是否知道，我不断提问的过程是在帮他除去一些遮住双眼的过于茂盛的杂草，把葱更明显地露出来呢？

等一切结束的时候，没有任何提示，他自己主动给我说了体育课上的事情。

他说的过程中，没有抱怨，没有推卸责任，没有批评指责，他只说自己。最后，他觉得这种行为很不文明友好，不该是他这样的好学生做的事情，他打算去给老师和同学道歉。

我就坐着，静静听他说。不需提示，更无需指点。

草在结它的种子，风在摇动叶子，花在各自芬芳，水在欢快奔向小溪。

我，只是这样静静地坐着，看着眼前这个阳光少年，拔节成长。

我，仅仅只是指给了他一个眼光的方向。

“谢谢你，姜老师！感谢你总能看见我的成长和努力！我会永远记得你，并努力做最好的自己！”

这是今年教师节我收到的一条没有署名的短信。

其实，哪怕不是任何节日，我也经常能收到这一类的短信，小字条，留言，或者卡片。

更多的，是经常会有小惊喜。

一个突然窜出来的拥抱，几句天真的玩笑，一个纯美的笑脸。或者，就是办公桌上突然多了的几颗糖，几块薯片，几块饼干。

眼光的方向对了，是有丰富奖品的。而这些奖品，再次告知了我，眼光该看的方向。