文 / 阿笨
上周，遇到一位高中生家长，他很纠结是否该花一笔对他来说价格不菲的钱，送正在读高中的小孩寒假去国外参加一个照顾海龟的冬令营项目。
他的小孩当然非常想去啦！班上不少别的同学都决定去了。并且听说国外的大学非常看重这些课外活动，如果不去，会不会输在起跑线上？
但对他来说，又的确非常犹豫。参加项目，虽然不会对家庭经济产生太大的压力，但也是一笔不小的开销。此外也担心小孩到了国外，除了走马观花的旅游，学不到什么东西。
作为家长，遇到这样的情况，要怎样做决定呢？
首先，一定要了解，到底什么样的经历才真正对未来有价值。简历中真正的加分项，其实包括以下四类：
学生在假期，去公司、餐厅做过一两个月的兼职。即使这个工作，仅仅是非常不起眼的街边杂货铺打杂、或者小面馆里端盘子。这些可以证明他们已经开始试着走出家庭、校园这样的温室、提前开始接触社会这个真正的大学、让自己变得成熟。
学生完成了大量的中文、外文阅读。现在很多优秀的学生初中就把霍金《时间简史》这类理科入门级的书看完了；还遇到过一些初中生，没事儿就讨论曼昆《经济学》；曾还遇到过一位同学，从高二开始，便坚持每天阅读原版的《纽约时报》最后进了巴黎政治学院。我们甚至开玩笑，说每次遇到这类优秀的同学，都有一种自己快被淘汰了的感觉。
学生自己做过一些科研、或者发明创造。曾遇到过一个小孩，假期自己做了一个关于假期公园门口人流量变化的统计调查，自己搞了一篇小论文。内容的确稍显稚嫩，但真的挺吸引国外学校的。
当然，还有一类，就是学习、特别是外语非常牛逼。比如，高二法语就考过B2，并且英语依然流利。比如，获得过数学、计算机、生物比赛的奖项。如果是艺术生或者体育生、那就能拿一大堆比赛的奖出来。有了这些硬指标，即使没有太多课外活动，学校也喜欢得不得了。
所以，如果真正想丰富自己的简历，靠的还是：打工、阅读、科研、学习，这四大神器。这四个才能体现学生的硬实力！
为什么是这四种经历最重要呢？
很简单！因为这四种经历，是花多少钱也买不来的啊！不但不花钱，它们还是教育中，对于中产和社会底层唯一能够有机会弯道超车的机会啊！这也是教育真正的魅力所在！有的时候花再多的钱，可能也只会培养出一个fils à papa, 有的时候一分钱不花；却也能培养出精英来。
说了那么多，那到底要不要送小孩去夏令营呢？小孩非要去怎么办？
很简单！如果家长对于夏令营这样的项目很犹豫，不妨干脆把他们当成是对小孩一学期学习的奖励，而不是把它们作为提高小孩能力的途径。
也就是说，如果孩子今年学习努力，达到了预定的各种目标，那就毫不犹豫的报名送小孩去国外。对学生来说，也可以用在国内的学习成绩，来证明自己有能力在国外学到更多的知识。相反，如果小孩今年的学习一塌糊涂，对不起，假期就还是呆在国内老老实实补课吧！
这样一来，一个双赢的机制就被确立了：家长多一个激励小孩的的途径，小孩有了学习的目标，并且还能培养小孩对契约精神的理解。三全其美！
以上。
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