（初为人师，还是班主任，李老师总是苦于班级管理，在一次次唠叨无效后，李老师想到孩子们不是喜欢听故事吗，为什么不能把这些教育因素融进有趣的故事里呢，说做就做，于是李老师写下了第一篇故事，孩子们听后认真了不少，李老师接着写，有的因为常读老师写的小故事写作能力也慢慢进步了，但是李老师写作能力还是很欠缺呀，发表到这里也请大家多提意见，让李老师进步快些，给孩子们写出更多优质故事。）
这梦啊，禁不住让我双泪欲流，我必须把它记下来，趁着这记忆尚未完全消退。
夏日午后，因连续下了两天雨，天气微冷，大课间的时候，破天荒的头一次，那一群活跃过度的娃们竟没有一个来找我告状或者诉苦，这怎么可能？？？我抱起书，急匆匆向教室奔去。照平常，隔着两间教室大老远的就能听见他们大喊大叫了，而今天我已经到了后门，居然一点声响都没有，发生什么事呢？我心里一惊，也顾不上走前门了，紧张的一把推开后门。怎么可能？怎么可能呢？我揉了揉眼睛，又揉了揉，还使劲捏了一下胳膊，喔，好疼，这竟不是做梦！这一群上课坐不住，下课瞬间人仰马翻的娃们居然都在看书，入迷地看书！
一阵凉风从门口吹进来，我不禁打了一个寒颤，我悄悄地走到他们中间，竟没有一个人发觉，我看到小樊儿手里拿了一本《上下五千年》，一边看一边若有所思。小穆儿捧了一本《小王子》，津津有味地看着。小锦儿一边看，一边在笔记本上摘抄，定睛一看，原来是一首苏轼的《明月几时有》。突然，想起我们班的调皮精小鹏儿，扭头一看，咦，他正在看鼠小弟系列绘本书，只见他一只手捂着嘴，小脸憋得通红，显然是被故事情节逗乐了，想笑又不敢出声，怕扰了教室里的安静。真是出乎意料，让我眼镜大跌呀！
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蜜蜂飞进来，绕着教室里飞了几圈，眼见无人搭理，无聊的又飞走了。上叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响了，孩子们却好似都没有听见，沉浸在他们的奇异美妙的世界里，那么安静却又个个表情丰富，真是可爱！我看着他们，看着她门，不仅入了迷。突然，我一不小心碰到了小谦儿的凳子，哎哟，疼的我龇牙咧嘴，还好忍者没发出声，我这莽撞的举动把小谦儿给吓了一跳，他连忙站起来，悄声问道：“老师，你没事吧？”“没，没事，你快看书吧！”“老师，你放心，我们很乖的，你歇一会儿，不用管我们，对了老师，我记得你上次上课时候说过喜欢纳兰词，我家正好有我给你带来了。”小谦儿说着，从兜里拿出一本厚大的纳兰词集，那淡雅的封面一下子吸引了我。“谢谢你，小谦儿，你真是我的知音！”我受宠若惊地激动地接过书，一瘸一拐的走向讲台，坐下来，翻开书。哗啦啦，风吹动着窗外的树叶儿，也翻起了这让人爱不释手的书页。
“人生若只如初见，”真美！“赌书消得泼茶香，”有趣!“山一程，水一程，……风一更，雪一更……”惬意！不知不觉中，我和孩子们一起融入了世间上最美好的世界——书的世界里。
叮铃铃铃，叮铃铃铃，闹铃声毫不知趣的把我吵醒，我吃力地从梦中醒来，看看窗外，天色还未大亮，哦，这一切原来竟只是一场梦，不过，要是这梦能成真的，那该多好哇！
