现在的古文教学做的比较失败，课本中的古文都偏于简单，而且偏重于文学，而不是偏重于历史，但是考试的时候，考试的很难。小学的水平教你，希望孩子具备一个高中的水平。
减轻小学的、中学的孩子的负担，应该是减在数理化上，语文学习应该在现在的基础上至少要加倍。现在的这种情况，会导致我们的孩子，古文的阅读能力，一代不如一代。虽说有个别孩子能用古文写文章，还有高考作文里面有古文卷子的传说，但是就我的观察，我们的小孩的普遍的阅读古文的能力在大大的下降，下降的非常快，这是一个非常麻烦的事情。
读不懂古文，他们只能靠翻译，而现在很多的翻译当中，都是有夹带的，这就跟读论语似的，有多少个版本在讲解论语，最普遍的，于丹讲的那个就是论语的本意吗？就阅读来说，我们的祖辈是自己写诗的，我们的父辈只能欣赏古诗，但到了我们这一代，我们是背诗的，可是我们小孩子这一代，他们的脑子里，就只剩下儿歌啦。
古文观止这本书，需要在初中进行通读，读的时候真的很痛苦，但是这本书看下来，这辈子古文的阅读就不在有障碍。就如同这本书，古文观止，古文看到这就可以停了，不是说，以后不用在读了，而是说以后不用再学了，任何古文，拿来就可以看得懂了。现在的孩子，古文观止上的文章，可能一篇都读不下来，先不说解释这些古文是什么意思，理解里面的深意，字都认不全。这就是中国教育的悲哀，同样是九年式义务教育，我们小孩的时间都去哪了？我承认他们比我们那个时候要辛苦，但是我真的觉得他们的基础走偏了，我也是学理科的出身，但是我真的不明白，为什么小孩子要学那么复杂的几何，要学那么复杂的代数，可是他们偏偏不会会计。我们的小孩子会做题，但是不会算账，算不过账来。学了一肚子的哲学，人生观，世界观，价值观，但是心中却没有法制。说那么多宇宙的事情，不如给孩子讲讲法制。
从现在教育对语文的学习，我觉得，我们现在的教育走歪了，看不懂古籍，这会让以后的几代人远离传统文化。阅读古籍成为一种专业知识，这是一种无奈，一种悲哀。我们将越来越远离历史的真相。
文化如果成为一种话语权之争，就会很可怕，历史和文化越来越小众，不被大众理解和认可的历史和文化，与没有历史和文化又有何异呢？
