教育体制中，分数作为衡量个人学习效果的手段，具有量化的意义。但是，将个人分数和其他学习者进行比较，不是分数的错误，而是将这种手段用错了地方。
这样的做法，可能会出现下面的结果:
1.害怕量化，恐惧分数。涉及到考试、打分的项目会下意识地感到恐惧。2.醉心排名，疯狂地想比别人做得更好。即使自己已经很好了，但只要看到、听到有人做得更好，就会羡慕、嫉妒和恐惧。
当我们开始做一件事情时，总会遇到各种各样的挫折，遇到棘手的问题，遇到难过的坎儿。但，这些都很正常，生活从来不是扶摇直上，总得有上坡下坎，也没有哪位先生、女士一路顺风顺水，成为winner。总会有那么点事儿，磕磕绊绊。
积极乐观者与消极悲观者真正的分水岭在于遇到错误、挫折时的态度。以前读到过一句话，让我想明白了其中的本质。
这世界哪儿有什么错误，有的只是成功或者进步。(注:极端的例子除外)
就拿学习英语这件事情来说吧，每当我遇到那些口语比外国人还好的家伙时，内心就会产生超强的嫉妒心，觉得十多年的英语真的白学了。但是，这样的心态并没有卵用，更要命的是，它会进一步打击我学习英语的积极性。
直到后来，在某次英语课程中，听到一位发音极好的讲师说起他练习音标的故事，我才醒悟。当时，他为了发好某一个音，连续用了三天时间，只练那个音。这样的刻意练习，让他发出的音特别饱满圆润，同时也让听众自叹差之太远。可是，这件小事让我懂得了一个不再让我产生幻觉的道理，那就是:
错误的比较会让我们产生幻觉，进而焦虑、嫉妒、失望，最后放弃。
错误的比较就是把自己和别人进行比较。比如，我把自己和别人的口语进行比较，遇到比自己口语好的人就会怀疑人生，误以为自己练了那么久，一点进步也没有。我过多地把注意力放在别人和自己的差别上，而忽略现在的自己和以前的自己变化有多大。
为什么不能盲目地和别人比较呢？
我们并不了解别人，也不清楚背后的故事，所以，这样的比较缺乏对等条件。而很多时候，当我们知道那些曾经令人羡慕的他人也有过许多心酸苦痛，也是克服许多困难之后才取得如今的成就时，我们的羡慕心理或许会减弱许多。
所以，再也没有必要因为看到别人比自己做得好，就产生放弃的想法。真正的比较对象是自己，也只有自己才真正清楚自身的状况。
