数学思维能力指的是以数学为载体，通过数学方面的运算能力，数形结合能力，逻辑思维能力等解决生活中的问题。幼儿从小接触数学方面的知识，可以锻炼数学方面的思维能力，包括但不限于：观察能力，记忆能力，协调能力，运算能力，注意力与计算能力等。
幼儿如何提高数学思维能力呢？兴趣是基础也是关键，所以若想提高幼儿的数学思维能力，就先要培养幼儿对数学的兴趣。作为家长，不管我们小时候是学霸型还是学渣型的，对于数学总是很难的提高兴趣，数学也就被贴上“枯燥，无聊”的标签了，那么对于幼儿这一代，如果再次被贴上这样的标签，那么关于数学方面就很难再有更高层次的提升。所以，关于“趣味数学”就由此而生。
趣味数学，让幼儿学习数学不再枯燥，幼儿将会认为这是一件非常有趣的故事，所谓“好之者不如乐之者”，让幼儿感受到学习数学的快乐，趣味数学不仅仅包含数学游戏，而且包含数学故事，数学互动等方面，主要目的是提高幼儿数学的思维能力。
幼儿数学游戏通过有趣的数学道具表现出来，通过一定的规则，让幼儿去完成这场数学游戏。比如规律性的数学游戏，幼儿通过道具，按照规则，摆出规律性的数学模型。但这场数学游戏不仅仅是为了娱乐，更重要的是锻炼幼儿的数学思维能力。比如数学游戏的规则是，3组除了颜色不同的道具，道具数量不限，幼儿通过每组比前一组加一的形式进行排列，比如，第一组为A，第二组为B，第三组为C，所排列的形式为ABBCCC，AABBBCCCC，AAABBBBCCCCC等，以这种规律性的形式进行排列，直到排到第十组为止，这期间锻炼幼儿数学思维能力包括：观察力，记忆力以及有序思维等。
在幼儿数学思维能力培养的过程中，教学的形式包含但不限于数学游戏与数学故事，只要能够提高幼儿对数学的兴趣就是可行的，提高幼儿数学思维能力的主要目标也是解决现实生活中的问题。
