亲爱的家长朋友们：
一个学期已接近尾声。
最近学生们在完成最后的学期任务和总结。
老师们也在做学期总结和下学期的规划。
我们对这个学期每个孩子的生活、学习、成长都进行了大量的讨论。
兴鸿：这学期需要突破的是忠实于自己的内在感受，并能够坦诚地表达自己真实的想法，而非压抑自己的想法和感受。在做事情方面，敢于承担责任和后果【以前因为担心被评判、批评，做事风格是不求有功但求无过】。鼓励她敢去犯错，通过“犯错”体验周围的老师和同学与她的互动模式与旧有模式的不同，而扩大自己的内在空间。
曼婷：曼婷这学期的成长主要体现在主动性上。之前当众表达必有抱怨，拒绝个人想法的表达和学习呈现。这学期通过游学领队的锻炼，越来越多的能够同理他人，为他们着想，可以体贴照料老师和同学。能够越来越多的表达自己的内在感受和想法。遇到突发事件每每可以主动要求承担责任。
心然：心然这学期的成长主要体现在性格方面的生动灵活上，整个人都鲜活生动了。在学习上从被动麻木接受到主动体验并能享受专注投入学习后的愉悦感。人际关系上方面从被动性也转变为主动建立关系，沟通感受，建设性表达需要等。而且主动要求承担更多的书院事务以及主动要求在文老师开放的心理个案上做助手。
希灿：希灿与小朋友的沟通和互动一直是优势，天然地懂怎么带领小朋友们进行团体活动。这学期能够把学到的心理学知识应运在与小朋友的互动上，并且能够参与到文老师开放的少儿心理咨询个案上做助手，并能起到关健性的作用。能够自己反思与父母及哥哥姐姐的互动当中因幻想猜测而产生的负面结论对自己的影响过大，能够学会主动去澄清、直面解决问题、并探索自己的一些行为习惯背后的心理原因。在参加樊登读书会演讲的过程当中，取得晋级赛资格，并且极大的获得了自信心。学习的专注力和意愿也有提升。
艾文：艾文这学期在做事能力提升方面比较大，个人自理能力强了很多，在外出旅行过程里的团队协作能力也提升很大，能够主动去帮助同学拿行李，从抱怨性要求转变为主动讨论每个活动安排背后的原因和理由。在学习方面，发现他对围棋的兴趣，也因主动学习、探索而获得了老师同学的肯定，而获得了前所未有的自信。因此能主动表达自己的理想和梦想。跟同学的关系也由上学期的被动、不配合转化为主动配合、积极、建设性。
安东：随着年龄的增长，安东越来越沉稳、能够以一个经营者思维姿态来思考和行动。情绪化问题改善很大。主动学习的意愿增强，能够更多的探索互联网运营的可能性。
嘉梁：嘉梁这学期大量的体验到不为自己的身体、生活负责的后果。主要任务就是在建立身体的主动性和责任感上。
小瑞：小瑞这学期有两个月的社会实践，一个月在武汉打工，另外一个月突击参加考心理咨询师的资格证考试。六月初回到书院继续参与书院的学习生活。因为社会实践期触发了很多的心理冲突和反思，六月份用了大量的时间进行心理疏导和沟通。七月份调整好进入到学习和生活，在自我心理调整方面有比较大的进步，能够承担较多的责任和事务性工作，在最近的学期结束总结答辩会上表现突出，获得了家长们的一致肯定和好评。
良良：良良的进步很大呢，从最开始不愿意做事，动辄河东狮吼的小少爷变成愿意跟大家一起做事，平和表达自己的感受。在学习上对自然科学、数学、识字、阅读方面的兴趣都非常的浓，对生活中的一件事情的探索性也比较深入。还能够半独立的为大家煮面，做蛋炒饭。通过跟大家出行锻炼了更加的自理能力和独立能力。
睿睿：睿睿因为从小在书院长大，性格比较活泼，情绪表达能力和语言表达能力都比较出色，但在做事细致和主动方面需要继续学习。
明曐：明曐的性格温柔内敛。集体生活就像一个大太极。过于理性的人逐渐的多一点感性，过于感性的人向理性的人学习理性，总是为别人着想忽略自己的人向那些永远只考虑自己的人学习表达自己的需要和想法。而但明曐从刚来的时候从不敢表达自己的真实需要，总是随便到能够明确地表达， 我真正想要的是什么，不想要的什么。在小伙伴中总是不敢表达自己的需要到能够有力量的说出自己的“想要”。用绘画表达的能力出众。
通过这学期的细致讨论。我们发现以下问题：
一：书院现在师资力量不足以覆盖各个年龄段孩子成长过程中的全部需求。毕竟书院的理念不是填鸭式的知识灌输者，而是生命的陪伴者、引导者和导师型教练，启发一个人内在的学习动机和智慧。
然而，因为孩子来自全国各地，都是寄宿式，老师们几乎是要完全负责孩子们的吃、穿、住、行、思考、学习、感受、未来规划等全方位的需要。
二、现在各种类型的创新学校都离不开家长们的紧密配合和支持，明睿因为这几年把主要精力放在了突破孩子的心理成长上，没有着和在与家长的紧密配合上，也忽略了家长团体的力量资源。
这次我们做教师培训总结时正好与几位在书院和书院就近的家长们做了深入的沟通和探索。
参与我们讨论的家长有【嘉梁妈妈卓玛；试读生实开妈妈；希灿良良爸爸和妈妈】
随着书院的不断成长和成熟，家长的力量和资源将成为书院和孩子们未来走向社会必不可少的资源池。我们就像一个大家庭一样，资源共享，彼此支持、理解，为大家的付出最终也将让我们自己的孩子受益。
至于家长们以什么样的形式和内容来支持和配合到书院的工作。
也希望家长们能推行一位家委会主席【可轮流承担】，可以统筹安排家长们轮流到书院参与义工工作，活动安排，负责家长们和书院的沟通、帮助其他家长了解自己孩子的生活学习状态等。
这次的学期结束的教师培训和会议通过对过去工作的总结，经验的反思，我们进行了大量的课改，与老师辅导学生的方式等。会陆续在公众平台上进行说明。
