今天下午课间操，广播里没有通知跑步，八年级的孩子们便又很自觉地不跑了。这已经是第二次了。
刘校长有点生气，在别的年级跑操结束后，广播通知孩子们集合，让他们跑步——六圈，平时只有三圈。我猜其实他也不想罚这么多的，但是说出去的话，泼出去的水，为了以后的执行力，得落实啊！
孩子们跑完第一圈，我突然间有种想法:如果我在操场里踱来踱去，那么显然——我是监工。如果只是平时的跑操，他们可能还能勉强接受，但是现在他们还要被罚，尽管他们错了，但也一定怨气满满！
所以，我决定:陪他们一起跑剩下的五圈！此刻，是公平的——作为管理者，我督促不到位，我罚自己理所当然！此刻，是平等的，学生在做的事，老师也在做，他们毫无怨言！
三圈过去了，孩子们开始流汗，开始气喘吁吁，体力渐渐不支……我们班的孩子们状态还好，因为我跟他们在一起跑步，无形之中，给他们注入了一丝丝动力！
看着排头越来越抬不起的脚，我觉得我该顾全大局、掌握整体了。我跑到一班排头给他们打气，跑到二班队伍中间散乱的地方跟他们一起跑，他们果然不乱了。当然，也有练体育的特长生惊讶于我的"面不改色心不跳"——其实，为师我也是擅长长跑的，不然也不会这样"铤而走险"。
在他们看来痛苦的六圈挨完了，而我还可以平静地帮他们分析:孩子们，身体素质太差了，还需要锻炼呀！同时，我也在思考:我收获了什么？
锻炼了自己，加深了理解，拉近了距离，树立了威信，还有小小的崇拜……所以，我貌似成了赢家！
如果把初中三年比作一场赛跑的话，那么让我们和学生一起奔跑吧！因为，有我们在，孩子们会动力无限！会记得有我们陪伴的日子！
