今天星星们暖暖的笑和樱桃崩溃的大哭，治愈了我的开学综合征。

【创新&焦虑】

开学第一周，我尝试带领星星们设计预习量规，同时，班级岗位的更新，新的积分制度，目的在于调动星星们的自主学习积极性的同时展开良性竞争，也促进星星们的互帮互助。

预习量规从集星星们的智慧到完善到相对完整的第二版，再到经过评选诞生金牌预习的小星星（金牌标准非常高了），再到课堂交流批注收获，我感受着探索时的紧张与欣喜，感受着星星们的努力，但在孩子们充分预习的前提下，如何交流与评价？课堂的流程如何确定，并设计相应的量规？怎么保证更多孩子能达到预习的金银铜牌？这些问题从刚开始的乱麻到逐渐清晰，伴随着的是严重的焦虑，好在，运动拯救了坐立不安的我～～还有，批阅星星们寒假的作文，走进星星们的寒假生活，真实的情感，鲜活的语言，真好～～（现在想来，运动是走近自己；批阅作文是走近小星星们）

虽然接收到孩子们的课堂反馈表中，孩子们对这种学习的方式比较赞成，但接下来的课堂怎么进行改革呢？

一直运转的大脑，紧绷的神经，再加上与星星们强调纪律与重建积分制度，与星星们的交流有些少，我觉得离他们好远，甚至有几节课我自己都觉得沉重～～

【午饭时的陪伴】

直到今天，因下午上完第一节课要赶回家去参加樱桃的家长会，中午便想把一些班级工作结个尾，下去吃饭晚了些，在去学生区打饭的路上，一直低头用手机处理事务。

待我打完饭，找座位，抬头看见了坐成一排的男孩们，我打着招呼朝他们走来。

“老师，你终于看见我们了。”几乎所有的男孩都在朝我说着这句话，我笑着回应着，眼前浮现着这群男孩招手又呼喊我的画面，真幸福啊，此刻。

吃饭时，听着男孩们聊着读过的书与历史，听着他们的互相调侃，我也有一搭没一搭地开着玩笑……一块肉没夹住，从盘子里滚出来，坐我旁边的小星星先我一步拿出抽纸，帮我把肉捡起来，并擦了桌子……一群男孩要离开了，留下一个慢悠悠地喝着汤，与我分享着自己的寒假生活……

原来，他们从未走远，长成翩翩少年的星星们越来越暖……

大概是因为今天先放下量规的事儿，回到原来的课堂模式，也大概是因为中午与孩子们的交流，今天的课堂很放松，星星们的交流很赞……享受课堂的我又回来了～～

这个过程，我一直在觉察自己焦虑的来源，原来自己往往做了探索的事时，总盯着自己还没做的事，于是各种焦虑就来了～~今天的放松大抵也是因为在觉察这部分的时候不断在回望自己在做的事，看见自己的探索，肯定自己的价值。～～这种思维模式的重塑现在写出来看似很简单，过程真的不容易。

没有什么是一蹴而就的，改革更是如此。接纳自己原有的模式，看见自己的努力与价值，坚持前进的方向，每天只要有一点点进步，就很好啦！

“海霞老师，再见！”

“海霞老师，再见！”本想悄悄地离开教室，还是被两个小星星发现了。

【樱桃的大哭】

开完家长会，回家时，樱桃遇见自己的玩伴，约玩伴来家玩儿。玩伴答应晚一些过来。

玩伴后来来了两次。第一次，相安无事，和平相处。第二次，樱桃在与爸爸玩牌，我在做饭。玩伴进门后，樱桃表示欢迎，直到樱桃离开和爸爸玩牌的区域，玩伴接着樱桃剩的几张牌与樱桃爸爸把牌玩结束了。

樱桃回过神来，崩溃大哭，并毁掉了自己和爸爸玩牌形成的“迷宫”，并要求重新摆好。四根香蕉的牌玩起来不会有重样的，不可能重新摆成一样的～～

此时，万事已不如意，下着各种指令，如让爸爸妈妈陪自己玩牌，并且谁发牌谁先下牌，完全要自己说了算，哪里还有规则可言～随之，樱桃哭着要求玩伴离开。

此前不久，这一幕曾完整出现过。只是她刚哭，玩伴的妈妈就把玩伴接走了，樱桃情绪随之平静。

今天，如何陪伴大哭的樱桃并坚持原则又陪她认识到自己是小主人，要招待好自己的玩伴，是一件及其重要的事。

“妈妈爱你。”

“妈妈理解你。”这是哭闹时的陪伴。

“你想去自己的房间吗？妈妈陪你玩儿。”情绪稍微平缓时，需求有了松动，不再执着于阻止玩伴玩耍。

“樱桃，你是担心某某（玩伴的名字）把爸爸妈妈抢走吗？”我们坐下来，我能理解正在享受着家庭温暖氛围的孩子看见爸爸妈妈非常亲切地对待自己的玩伴时的那种害怕失去的感觉，对于她来说，玩伴再次到来是不请自来，如同一个入侵者。

“嗯。”樱桃点点头。

“爸爸妈妈爱你，不会有人把爸爸妈妈抢走的。”樱桃的哭声小了一点儿，我继续说，“你的好朋友来咱家是客人，你和爸爸妈妈一样，是小主人。我们要好好招待呢。”我陪樱桃，爸爸陪樱桃的玩伴……这是待客之道～～樱桃稍微平静时，我讲给樱桃听。

樱桃逐渐接受。

从自己房间出来后，两人和好如初。

稍有分歧，“握握手，还是好朋友。”

感谢玩伴爸爸妈妈的信任，把玩伴放我家，与樱桃一起成长。

穿越逆境，终抵繁星。这句话，形容樱桃今晚对玩伴的接纳过程，一点儿都不为过。

第一次做妈妈，小朋友崩溃大哭时，我也会手足无措，我大致能理解她的情绪，只理解与共情是不够的，更重要的是帮助她认识到情绪背后要面对的事与规则，有爸爸妈妈的陪伴，也有规则的学习～～手足无措时就听内心的声音吧，陪着她，听见她在说什么……

樱桃两次相似的崩溃大哭，让我看见养孩子更不是一蹴而就的事，类似事情的发生就是在帮我们找到循序渐进的节奏。

“所有的孩子都是在冲突中成长的，而解决冲突，关键的部分是让孩子在冲突中，借冲突的事件，建构意识的清明，这是核心，而不是解决问题本身。而意识的清明，就必须把事件、情景、情绪、认知、关系都一层一层地剥离干净。”

——《时光里的爱》

来日方长～我们都需要成长。