你也来口，表客气~
昨天弟弟放学后，跟以前的玩伴亮亮在小区的玩耍区相遇，两人你追我赶，不亦乐乎。但当玩累了，弟弟开始吃饼干时，奶奶就让分享给亮亮吃。弟弟不肯。而亮亮给弟弟吃了苹果。
回家后，我就问他为什么不想给亮亮吃饼干。他说这是奶奶买给我吃的，是我的，他要吃可以让他奶奶买。没毛病。我又问，亮亮也给你吃了苹果啊。他说我也可以让奶奶买苹果吃。言下之意，他也可以不吃的。也没毛病。我无语。
今天正好学到关于“分享”的话题，告诉我们引导宝宝学会分享有3个要点：
引导宝宝感受别人的情绪后，尊重他的决定。
- 当我们一开始让宝宝进行分享，他拒绝的时候。我们可以引导宝宝去考虑下对方的感受。比如说：如果你不给亮亮吃饼干，你觉得他会觉得怎么样？会难过吗？如果宝宝答案是会难过。然后再提出让宝宝分享，而他还是不愿意，那么就让他去。有研究显示，即便这次没有分享，学会体察别人的情绪，也会增加他下一次分享的几率。
- 那如果宝宝不会体察别人的情绪呢。那可以以角色互换的方法去问他：如果你是亮亮，你肚子饿了，但是他有饼干，但不给你吃，你会觉得怎么样？会不开心吗？
- 讲到这里，体察别人的情绪，也可以用在宝宝不配合做事的时候。包括奶奶要求他洗澡，说了N遍，他还是不愿意的时候，可以试着问问他：奶奶叫了你几次去洗澡，你还是不肯定去，你觉得奶奶会有什么感受？...会生气吗？
- 另外，保护宝宝说“不”的权利。就是当其他小朋友要求他分享，用言语或者行动刺激他的时候，如果他坚决不愿意分享，那么作为家长，就要挺身而出，帮助他维护他。
物权意识。
- 培养宝宝物权意识。知道哪些是自己的，哪些是别人的，哪些是共享的。在家里的时候，可以有意识地提到“你的”，“我的”，“我们的”，“他的”的概念。
- 让他明确：自己的玩具，自己可以随便玩，对于要不要给其他小朋友玩，是他可以决定的，即便给其他小朋友玩，也可以告诉他们玩好后要还给自己，他有权要回自己的玩具。
- 举例：关于看电视，大家应该很有感触，就是宝宝霸占电视机，只允许看自己喜欢的动画片。这时候，就应该告诉他，电视机是大家共用的东西，不是他一个人的，所以不是只能看他喜欢的节目，别人也有权看自己喜欢的节目，可以轮流看。
- 举例：在去游乐场前，也要提前打好预防针，游乐场里的玩具不是他的，是放在那里，大家一起玩的，按照先到先得的规则，不能抢他人的玩具，可以跟别人商量，等他玩好的时候，再给你玩。同时，也不能带回家。
及时表扬他的品德。
- 对于孩子展现出来的道德品质，要及时表扬其性格和品质，而不是行为。
有一项研究，研究人员让孩子接受不同类型的表扬。一组孩子被表扬“你把一些弹珠给别的孩子，是一件很好的事情”；一组孩子被表扬“你真是个喜欢帮助别人的人。是一个非常好的人”。几个星期后，后者小孩再次分享的几率更大。
- 结合之前说过，在表扬孩子的某项学习能力时，要表扬他为此付出的努力。而在表扬孩子的某项行为品质时，要表扬他的道德和性格。
总结：
- 感受他人的情绪后，尊重他的决定。
- 培养物权意识。
- 及时表扬他的品德。
