刚才看电视剧《老中医》里说了一句话：师于古而不泥于古。因此在学习传统文化的时候要结合自己和现实情况提出问题，分析问题，才是有效学习，学以致用。陈师兄关于阳明先生格物的分析就是推敲与质疑，学问二字，有问而后成学。
从脚踏实地学习阳明先生的《传习录》来讲，《传习录》相当于我们的博士学位，需要有小学中学大学研究生的基础方能更容易学习。因为其内容就是以四书五经和儒释道三家为主的学问体系为主。如果没有学习过这些，又如何能从1楼一步到位到5楼呢？金庸先生在最后的小说《鹿鼎记》里推翻了自己以前小说里的一个错误逻辑，就是得到一本秘籍就等于马上变得武功超群，再厉害的武功没有几十年的修炼都不可能变得厉害。而以运动员为例，乒乓球运动员马龙6岁练习乒乓球，16岁跻身国家队，已经算是很快了，用了10年时间。平均每天至少6小时训练。而他真正成为世界级的超一流选手又用了好几年，差不多是15年的时间成为世界顶尖高手。孔子说15岁有志于学，30而立。也是15年。可见方向目标+持久坚持才是制胜之道，长远之计。而孩子的教育是最重要的时期，对其未来影响甚大，如果有一个优良的思考体系，其未来则不可限量，梁启超先生就说少年强则国强。教育是影响生命灵魂的一项利在当代功在千秋的事业，故孔子致力于教育，阳明先生亦如是。而薪火相传之火炬传递到了当代，谁能接过古圣先贤的火种，继续传递下去呢？
