早上送孩子上学的时候,遇到了我的一个同学,她家的孩子跟我孩子一个年级,几句话就聊到了孩子学习上,然后同学就说我家孩子学习比她家的好,我习惯性的就说出来我孩子现状,说他最近不爱学习,说我担心期中考试成绩会下降,刚想再发两句牢骚,一下子想到,我怎么又在诅咒我的孩子了,又聚焦孩子的缺点上了,这不是我想要的啊,我还要被“惯性思维”影响多久呢?创造定律说:你会得到你所持续聚焦的。在这个包含性的宇宙里面,你想你要的你会得到,你想你不要的也会得到。所以,如果那个东西你不要,你别想他就好,想想看有什么是你要的 然后聚焦其上。当我不再受惯性思维影响,把表扬孩子夸奖孩子自然而然的挂在嘴上的时候,就是我孩子优秀的时候,期待那一天早点到来,这个时间有我决定,我要尽快提升自己,这是才是我要的。 学习吸引定律的秘密,《你是一块活着的磁铁》你的每一个念头好比一块活着的磁铁,各自有着自己的振动频率。 同频同质的意念聚焦的够多的时候,将会形成一团一团的“意念丛”。 意念丛是无形的真实存在, 它不断的发出独有的振动频率,继续吸引同频同质的意念。 当一个想法聚焦的够久,就会凝聚成意念丛。当你继续聚焦下去,这些意念丛密集到跨过某个临界点的时候,就会显化成为有行的物质,成为活生生的,你可以用五官经验到的实际存在体。 你的聚焦本身就是一种激活,你可以有意识地激活,也可以无意识的地激活。不管这个激活的过程你是自觉的还是不自觉的,你都启动了宇宙的能量循环,启动了吸引定律的运作。 创造定律说, 你会得到你所持续聚焦的, 不管你要不要, 不管你相不相信, 不管你喜不喜欢, 不管你愿不愿意, 不管……什么都不管,既然不管你聚焦什么,你都会经验什么,剩下的一个很重要的问题就是:你到底是有意识地聚焦在你想要的,还是你无意识地聚焦在你不要的? 当你有意识地聚焦在你想要的,这个就叫做自主创造,你会经验一个顺心自主的人生。当你无意识地聚焦在自己不要的,这个叫做默许创造,你会经验一个忽起忽落的人生。 感赏(4)儿子今天在感冒没好的情况下,愿意去上学。 感赏儿子今天晚上主动跟我说要做一部分作业(尽管做的不多,但有这个想法就太好了) 感赏儿子回家看望爷爷奶奶,是个孝顺的儿子。 感赏儿子在回家的路上,跟我聊起学校里的事情,说同学调皮捣蛋,我告诉孩子这将是你成年以后,在学校方面最美好的回忆。 感赏儿子习惯自己起床,再也不用妈妈大清早的一遍一遍的叫了。 投射:我希望能看到儿子,找到学习中的乐趣爱上学习。 我希望能看到儿子,合理安排时间学习游戏两不误。 我希望能看到儿子得到老师的帮助与老师同频共振学习进步。 我希望能看到儿子找到好的适合自己的背诵方法,不再抗拒背诵。 我希望看到儿子能尽快调整好自己的状态,找到那个勤奋好学的感觉。 我希望自己继续学习爱不完课程,从课程中吸取更多的智慧与能量。 我希望自己能有意识的留一只眼睛看自己,一发现不接受孩子现状时,及时打断停止舒缓接纳。
感赏日志46
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