前几天，有朋友说，孩子现在上小学，课堂上总是注意力不集中，学习成绩不太好，问我有什么可以培养孩子专注力的办法？
我问她，孩子上学之前，家里的教养环境是怎样的？看电子产品比较多，还是读绘本、画画或者做手工比较多？
她说，孩子三岁前主要由家里老人帮忙带的，老人精力不足体力有限，为了省事儿总是给孩子看动画片，现在孩子不仅上课注意力不集中，脾气也有些暴躁，稍有不顺心就大哭大闹。
确实，如今的社会，每个家庭都可能有不止一台带屏幕的电子设备，电视、手机、pad、电脑等随处可见。很多孩子出生没多久，就可能会接触到电子屏幕，有些家长为了让减少孩子的哭闹，甚至会用电子设备来吸引孩子的注意力。而这些大大小小的电子屏幕，看似方便了养育者，实则严重破坏了孩子的专注力。
世界著名奇幻小说家罗尔德·达尔在《查理和巧克力工厂》里面说：
“决不，决不，决不让孩子靠近你的电视机，最好就是根本别装上那愚蠢的东西。”
英国著名教育专家马丁·洛森也曾说过：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”要做到“12岁之前不看电视”确实比较难，但至少在孩子出生的头三年尽量避免接触电子屏幕，3岁以后则要尽可能地避免孩子沉迷电子屏幕。
因为，对孩子而言，0-3岁这段时间是生命成长最关键的时期，他们的生理和心理都处于一个发展建构阶段，过早地接触虚拟世界，不只会影响到视力和神经系统的发育，更会破坏想象力和专注力，对他们心理发育带来严重损伤。
就像罗尔德·达尔所说的，电视“会使他们脑子一团糟，会让他们不再有幻想，把他们弄得稀里糊涂，变成呆头呆脑的睁眼瞎！”
那么，有什么好的办法可以从小培养孩子的专注力、激发他们的想象力呢？当然有，成本最低且安全性最高的办法之一就是——读绘本。
为什么要读绘本？
什么是绘本？简单来说，绘本就是图画书，它来自日语，意思是“画出来的书”。绘本通常以绘画为主，并附有少量的文字。
和常见的带图书籍不同，绘本最大的特点在于图文融合、以图为主，它的图画并不是文字的补充，而是用来讲述一个跌宕起伏的故事。优秀绘本里的图画都是出自优秀插画家之手，讲究绘画的技法和风格，讲究图案的精美和细节，极具艺术性。
同时，由于绘本里的文字极少，对作者的要求更高，它必须精练简洁同时又风趣活泼，才能在不破坏故事完整性的同时也能符合孩子们的语言习惯。
“日本绘本之父”松居直在《幸福的种子》中曾说：“对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。儿童幼时所听到的各种故事，在他（她）的心中就会撒下弥足珍贵的想象力的种子。”
绘本中高质量的图与文对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。因此，国际社会公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
而且，从小坚持给孩子读绘本，还能帮助孩子养成阅读的好习惯。阅读这个习惯，看似简单，却是一个能让人受益终生的无价之宝。它能够帮助我们感受到真正的美，帮助我们丰富内心体验和人生阅历，并获得内心持续的成长。
如何给孩子挑选合适的绘本？
“真心爸妈”高志宏、徐智明在《育儿基本》中谈到如何培养孩子“自主阅读”的习惯，其中有一点让我受益匪浅，那就是——把选择权交给孩子。父母不要求孩子读什么书或者不读什么书，而是让孩子自己选择他要读的书。
在孩子还小的时候，父母可以帮孩子选择一些优秀的绘本，但他先读哪本、后读哪本、不读哪本、想读哪本都由他自己决定。等孩子大了能自己买书了，可以尝试让他自己买书。
哪些类型的书可以让孩子多读呢，格林童话、安徒生童话？其实，这些经典童话故事很多都包含了邪恶、黑暗的因素，并不适合孩子阅读。
在《育儿基本》中，“真心爸妈”建议，多给孩子读这五类书籍——有助丰富常识的，有助了解生活的，有助自我认知和情感发展的，有助认知社会历史的，有助发展学习能力的。这些书籍更有利于孩子真正启蒙、获得智慧并发展健全的心智，并作为一个独立个体与这个世界建立真实的关联。
正好我刚读到一本特别棒的绘本——《长长的小百科：大农场，小农场》，它出自法国著名出版社人气儿童科普系列之一“长长的小百科”系列，这个系列到目前一共出了五本，其余四本分别是《大动物，小动物》《大恐龙，小恐龙》《大世界，小世界》《大城市，小城市》，在法国销售近30万册，引进国内后累积销售也超过了10万册，深受孩子们的喜欢。
那么，它到底好在哪里？
1.超长开本，装帧别致
和常见书籍的开本大小不同，这本“长长的小百科”是名副其实的超长竖版开本，长约375㎜，宽约168㎜（A4纸才210mm×297mm），放在你的书架上那绝对是“鹤立鸡群”！
而且，它的内页装帧也很别致，采用大幅翻页画卷，在正常的翻页上还设计了类似开窗的翻折页，展开后就是一幅巨型手绘全景图。
折页上分布的是各个主题相关的农场事物，包括人物、动物、植物、建筑、交通工具和生活用品等。认识了这些或熟悉或陌生的事物后，再翻开折页，就是一幅主题场景下的全景图。
看着这张全景图，我们仿佛置身于一个小村庄的高处，俯瞰着田野里的人们来来往往忙碌工作的场景。整个画面色彩丰富，细节满满，折页上所有的事物都能在这个全景图中找到，一翻一合间，不仅锻炼了孩子的动手能力，还能够锻炼到他们的观察力和记忆力。
整本书包含了农场的5大场景，共有228种事物。孩子们除了可以通过折页来清楚地认识到事物的外观和形状，还可以在具体的场景中去了解它们的功能和作用，边玩边学，提高认知。
而且，孩子一旦能够独立找到一个，成就感满满的他就会沉迷进这个游戏中，不断地去寻找和匹配，一玩就是大半天，顺便也培养了专注力。
2.故事有趣，情节连贯
书中包含了五个农场中的常见场景，分别是“播种”、“果园”、“农舍和鸡鸭场”、“畜牧场”、“收获”。
粗看，会以为这五个部分是按季节的逻辑顺序串联起来的，尤其是“播种”和“收获”，很容易让我们想起“春耕秋收”。
但是，看完每一部分的全景图后我发现，书里讲的只是一天之中发生的故事，谁说播种和收获就不能在同一天进行呢？有过乡村生活经验的人都知道，很多时候一块地的播种和收获甚至可以同时进行。
那么，作者是如何将这五个部分串联起来的呢？仔细观察，你会发现，答案就是——一条乡村公路。
故事的开篇，在郊外的田野里，一条蜿蜒的乡村公路从中穿过，经过忙碌的果园，绕过热闹的农舍和鸡鸭场，又来到喧嚣的畜牧场，最后抵达一座带有现代化气息的村庄。
既然故事的核心是一条乡村公路，那我们只要跟着这条路走，就会发现更多有趣的细节。路上行驶的车辆、行走的人和动物，他们都是带有故事的。比较明显的人物有以下两位：
①遛狗的老奶奶
一开始，老奶奶拿着雨伞牵着大狗悠闲地走在路上，这时路过一辆售卖乳制品的小汽车。大狗被车里飘出来的味道（车尾袅袅的烟）吸引，开始追着车跑；
一路跟到果园，小汽车的速度加快，大狗的速度也明显加快（注意狗耳朵的弧度）；
到了农舍，小汽车开进鸡鸭场采购鸡蛋，好家伙！大狗直接把老奶奶拽翻在地，慌乱之中老奶奶还打开了雨伞！
在畜牧场，大狗更加不受控制（可能还打翻了一桶牛奶），老奶奶甚至丢掉了雨伞，不过仍然紧紧握着遛狗绳！
眼看就要抵达村庄了，路上却发生了车祸。大狗仍然对小汽车穷追不舍，这时牵狗的人怎么换了？老奶奶呢？她竟然用雨伞勾住牵狗人的脚，飞到了天上！而这个新的牵狗人，和老奶奶之间又发生了什么故事？
②搭顺风车的女士
其实，前面那位帮老奶奶牵狗的女士，在“播种篇”就已经出现了，她就是站在路边等着搭顺风车的背包客。不过，在乡间要搭去巴黎的顺风车似乎很难，她只能坐上了一辆牲畜运输车，和一群羊挤在一起。
到了农舍的露营地，她去接待处休息了一下。之后，上了一辆小卡车，和一个穿着蓝色兔子服装的小孩同行（如果你够细心，在其他四个部分也能找到他哦）
那她后来又是怎么和遛狗的老奶奶遇上，又为什么会牵着大狗呢？这其中的故事，就需要你自己去想象啦！
除了这两位比较明显的人物，还有那位骑着摩托车风驰电掣地送信却将信件掉了一路的邮递员、开着黄色小车售卖面包的店员、背着登山包带着乐器徒步的三人组合……
毫不夸张地说，几乎每一辆在路上行驶的车、每一个在路上行走的人，都能在这五个部分中找到。而他们这一路又发生了什么样的精彩故事呢？
3.暗藏彩蛋，趣味十足
除了这些和农场相关的事物、人物以及故事，书里每一个部分都藏着一个“外星人”，不知道你发现了吗？
一开始我还没注意到它，直到翻到“收获篇”，在折页的标题下面，就大喇喇地画了一个外星人。之后，我又在别的部分里找到了藏在图画中的外星人。
它们或是在车斗里抓苍蝇，或是在河里玩泡泡，或是躲在谷仓里听人唱歌，或是在农人背后恶作剧……每一个都是一副偷入人类社会的调皮模样，让人忍俊不禁。
以上这些，还只是这本书所包含内容的极小部分。越是细读，越是对它的作者提埃里·拉瓦尔佩服得五体投地。作为童书作者兼插画师，他的很多作品都是忠于现实生活的，想必这本“农场小百科”也和他童年时在巴黎近郊生活的经历有关吧！难得的是，常人印象中辛劳枯燥的农场生活，在他的笔下却变得妙趣横生，难怪会风靡全球啊！
而且，不同年龄段的孩子，这本书的玩法也不一样。低幼孩子可以先从匹配折页和全景图中的农场事物开始，锻炼观察能力和动手能力；较大的孩子则可以从找出各部分都出现过的人和事物开始，逐渐发现它们之间的内在联系，并发挥想象力，将人物背后的故事补充完整。
就是这样一本装帧精美、内容丰富的绘本，我一个成年人反反复复翻了不下十遍，孩子们拿到它，那还不一头扎进去、沉迷其中无法自拔？在这个共同阅读和游戏的过程中，亲子关系也能得到进一步的培养。我想，这就是经典绘本的魅力吧！
