我自己和教学生写作文时，常常会有和所有老师一样的这样一个要求：写出真情实感；我自己看文章和要学生看文章时，常常也又会有和所有老师一样的这样一个要求：读出真情实感。我一直觉得，真情实感是一篇文章的灵气和灵魂。没有它，就如一个人没有思想情感，比较无趣无味无情无意。所以，“真情实感”，一直是我在教书时强调的。再说，初中孩子，正是三观形成的关键时期，对他们的成长也是非常有必要和重要的。我教语文的观念，一直是——不仅是为了眼前考试的急功近利，更是为了将来能有利于他们的生活和工作。大外甥说我：书看多了，显得“高大上”。（如今的“高大上”，已不是显得褒义的词语了）。我同学说，我早不看书了，书里有几分可信。这里的“高大上”和“可信”，我认为就是“真情实感”，而当今的社会，可能是比较缺失了，所以作为教育工作者，更要坚守，不仅是为作文，更为了作人。而我想说的“真情实感”，不是现在理解的所谓“高大上”，而是真的要“高大上”——让孩子们向上向阳向善；读他人书，要读出此味；写自己文，要写出此道。如此，三观树立的也正，人生路也走正了。当然，也可以读和写反应社会不良面的，但最终的思想情感还得要收获在“高大上”——对社会和自己要有信心。我平时自己有灵感也会写些文章，我的文章如我的人一样，华丽不来，尽是极其朴实的文字，只要上过学的，都能看懂每一个字。但文字里，必定会渗透出我的“真情实感”，即对生人对社会对人对事的感悟，就我觉认为的“高大上”。当然，我教的学生，如果还能写出不仅质高还能文美的文章，那就是我的骄傲了！——有感于今天和我第一届学生的几个子女的交流。
《我的“真情实感”》
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