图片发自简书App
这是人类大脑皮层两个主要语言区。
图上红色的区块叫“感觉语言区”，负责从声音到语义的转换（所以我们说，语言的本质是声音，我们通过声音经过条件反射得到意义的理解）。
图上蓝色的区块叫“运动语言区”，负责协调口腔肌肉的运动从而实现顺畅的发音（同时把语言的语法结构胶合在脱口而出的流畅发音机制里）。
观察蔡老师的英语教学法，孩子们年复一年反复“听读”新概念英语，正是上述两个语言区不断得到刺激，并促进了它们的发育生长。所以假以时日，思维敏捷，口齿伶俐是可以预见的结果。
人类的思维其实是不发声的自言自语，虽然不发声，可是在大脑内部还是在默默地发声、感觉语言区始终都在默默地进行着从声音到意义的转换。感觉语言区的这种转换自然会有效率高低之差别，我们说某人思维敏捷口齿伶俐，实际上就代表着他的感觉语言区工作效率非常高。
所以这就解释了，为什么说我们的英语学习过程同时也是智力开发的过程。
这同时还解释了，为什么要强调，文字阅读是启发智力的不二法门。因为阅读活跃着语言思维。其实说“语言思维”是方便一说，哪里有脱离语言的思维呢？（音乐绘画诉诸感觉与情绪，语言诉诸理性与逻辑）――蔡老师强调的是持续、大量（小学阶段持续6年每周两本到四本）、排除一切其他兴趣干扰的文字阅读。（健美运动员也是采取了同样的策略：持续大量的刺激肌肉促使其生长）
