人生最宝贵的三种感情：亲情、爱情、友情。缺少任何一种，我们的人生都是不完美的，有可能我们的性格也是有缺陷的。
假期里让孩子们学唱两首英文歌，本来打算给他们找找题目的，但一想这样会限制住他们的主动力，所以也没找，开学第一周也没捞着问孩子们学歌学的怎么样了？今天上课我突然想起来，我就问了问孩子们，大部分都没有举手，都说没学会，我这心里一激灵，想首届英语歌曲比赛要黄了。孩子们就根本没有认真对待这个作业。想来孩子们都是这个特点，重视写的作业，不重视读和听的作业，这也是一个值得研究的课题。
今天我问孩子们在寒假学了什么歌，大部分孩子怕我让他们唱都不敢说，好吧都内向。现在的孩子知道要脸可，所以从来不轻易表达自己，生怕别人笑话。
但是有几个男生在课下时凑到我跟前跟我说他们寒假里听的英文歌的名字。有几个是听的我在上学期给他们放的《Take me to your heart》，但是一个同学让我给放《What are words》这首歌，说很好听。我的孩子们还真有眼光。这首歌的背后是一个爱情故事。
刚开始我在考虑是不是适合给孩子们听这首歌，怎么跟他们解释。主要是这一届的孩子跟上一届的孩子不一样。这自己的孩子心里很浮躁，听六年级几个班的班主任聊起来说每个班都有要谈恋爱的苗头。这个风气不杀一杀也不行了。但是如果就是单纯地去压迫孩子们，我想一定会激起他们的逆反心理的。
今天听孩子说想听这首歌，我想这也是一个机会，一个给他们进行爱情观念纠正的一个机会。
所以第二节课上课，我就打算给孩子们当这首歌，首先给孩子们介绍了一下这首歌的背景，孩子们一听到是爱情故事时，有的同学连说不听不听，有的同学直接捂上了耳朵。
我先是批评了这些孩子，我告诉他们：人生最美好的三种感情就是亲情、爱情和友情，为什么一听到爱情就装作不爱听了呢？一个人的人生如果没有了爱情，一定会是有缺陷的一生，不会幸福的。
慢慢地孩子们都认真听起来，其实十三四的孩子了，拥有对爱情的向往是完全正常的，因为每个人的感情都是顺其自然丰富多彩的，我们没有权利去限制孩子对爱情的渴望。有时候我们一听到孩子们早恋立刻千方百计地把孩子的这种念头扼杀在襁褓中，对孩子进行各方面的打压封锁，其实这些方法真的有用吗？就算当时让孩子们打消了这种念头，难道不是对他们正常思想的一种限制吗？他们为什么不可以拥有对美好爱情的向往？我们都是正常的人，都有正常的感情。
所以，一遇到孩子们有了早恋的苗头，扼杀打压一定不是最好的方法。
我跟孩子们举例说了存在这种美好感情必要性，我看到孩子们听得都很认真，我的不同的观念吸引了他们，其实我也看出来了，他们许多对爱情都有模糊的印象，这些想法真的需要我们家长和老师去积极引导的。
我告诉他们拥有爱情的念头并不可耻，对爱情嗤之以鼻或者存在不健康思想才不健康。希望他们认真思考什么是爱情？现在谈恋爱的代价是什么？我们应该为爱情负什么样的责任？我想有些问题我们应该抛给孩子们思考的毕竟他们大了有自己的独立的思想了。我们应该引导他们去思考去明辨是非了。
最后我告诉他们，一旦在感情上有什么困惑可以跟我说，写信，微信，单独聊天都可以，我想只有让他们知道了爱情是什么，他们才能勇敢去面对他们感情上遇到的一些问题。希望能够成为他们的知心朋友，帮助孩子们顺利走入正常且健康的人生轨迹，一定让他们健康快乐地成长！
