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写在前面：

儿童教育手册是一本操作性手册，通过提供“儿童之家”运用得十分有效的教学用具，以及相应的教育原理和方法，帮助家长和老师理解蒙氏教育方法的精髓，指导儿童自由、健康地成长。

题记：儿童的“内在生命力”是与生俱来的，这种生命力以一种积极的，活动的，发展着的形式而存在的，它有无限的力量与活力。

而教育的责任就是激发和促进儿童内在潜力的发挥，让他按自身规律自然、自由地发展。

在孩子的成长过程中，需要三大功能：运动神经系统的功能、感觉功能、语言功能。而我们的教育方法也将围绕这三个方面：运动神经的培养、感知能力的培养、儿童语言的训练。

下面我们就从这三个方面来细说一下我们应当如何将理论转化为实践，从而促进孩子的身心发展。

运动神经的培养

一般来说，儿童运动神经的训练主要包括：基本运动（走、站、坐、操纵小物件）；照顾自己（吃饭、穿衣、脱衣）；家务处理；园艺劳动；手工劳动；体育活动；韵律活动。

当初为了训练一一的手部运动能力，老妹特地给她买了一大桶积木。刚开始给她玩的时候，她最喜欢的不是将它们一个接一个地垒起来，而是拿起两块积木使劲敲，或则是兴高采烈地将我们堆得高高的积木推倒，而当我们让她往上加时，她总是积木都还没开始往上放，就会都弄倒，那时，她几乎都不能将积木叠加。

后来，我们觉得可能她太小，还玩不了。于是，有很长一段时间，积木都只是静静地放在一边。再后来，我们只是偶尔拿出来玩一玩，或者说是倒出来发着看吧！

在这偶尔的玩耍中，我突然发现有一天她可以将两块积木叠在一起来，后来是三块、四块······现在，她似乎是迷上了积木，总喜欢拉着我你一块我一块地对积木。现在的她可以不费吹灰之力就堆上八九块。每次放积木的时候，她总是会特别轻，不再像以前那样用力往下压了。

我一直在想，我们并没有拿积木出来让她训练，可是这种变化就自然而然地发生了。也许，一方面是随着年龄的长大，她的控制能力变好了，而另一方面，我想可能是因为她在慢慢学着自己吃饭吧！

吃饭作为孩子自己的生存技能，当她自己来执行的时候，我发现改变的不仅仅是从要人喂到自己解决，更附带了其他许多的改变。譬如：她对手的控制能力，可重可轻，而这一能力可以运用到她生活的方方面面。

所以我也在想放手让孩子自己做自己的事情也是一种教育方法吧！而后续的家务、园艺、手工都将成为孩子运动神经功能培养的提升办法。

运动神经的培养就贯穿于孩子们的生活当中，我们要做的只是放手，然后见证奇迹。

感知能力的培养

感知能力是一种视觉、嗅觉、听觉、触觉还有味觉的感知能力。比如认知高矮，胖瘦，长短，粗糙与光滑、还有色彩辨识等。

对于这一能力的培养，《儿童教育手册》一书中提供了诸多的教学用具。初读的时候，我内心无比激动，想着要将这些用具全部纳入囊中，可是看了价格后，发现有点困难。于是我也在想是否必须得通过这些教学用具才能培养一一的感知能力。

有一天，我在陪一一玩积木的时候发现，原来积木也可以成为训练感知能力的用具。譬如色彩感知能力，积木就包含了各种不同的色彩，而且每种色彩都包含着许多不同形状。那么在认知色彩的同时，我们是否也可以同时来认知形状呢？

此外，我们生活的小院子，那些花花草草也可以作为我们培养感知能力的用具：不同大小的树叶可以教会我们感知大小与长短；五颜六色的花朵可以教会我们感知色彩；不同的树木还可以教会我们粗细的不同。所以说教学用具是我们成长的助力，但这并不意味着我们一定要那些制作精良的手工作品，相反大自然中那些本身就存在的美好就能成为我们学习的好帮手。

语言功能的训练

一一现在一岁九个月，可以与我们进行基本的交流，有时还能创造一点小惊喜。对于她的语言能力培养，我没有刻意做什么，尽管曾经我也担忧过，害怕过。

记得曾经看过一本书，作者说为了训练孩子的语言功能，他和家里人轮番不停地跟孩子说话，这样训练的结果是孩子果真很早就可以说很多了，而且当别的孩子还在咿咿呀呀学着说的时候，他家的孩子已经能进行一定的交流了。当初读完，我的第一个念头是孩子可真累啊，一整天就听着有个声音在你耳朵旁嗡嗡嗡地响，要是我，肯定就崩溃了。

所以这样的方法，我想我大概只能看看了，因为我怕累啊！当然在一一的成长过程中，我也会尽可能地与她交流，告诉她周围的事物名称，或者我们要去做些什么。而真正让我觉得对一一语言能力训练最有帮助的就是读绘本了。

当我们在给她读故事的时候，我们并没有刻意地学习每一个动物的名称或者它们在做什么事情。可是，某一天，一一就自己一个一个说出了动物的名称，甚至说出他们在做什么事情，有时候在我们的生活中，她也能恰到好处地运用。由此，我们孩子的学习是不需要我们去刻意努力的，她的成长过程就是一个不断吸收和学习的过程，我们以为他们在捣乱，而实际上也许他们就是在学习。

在与孩子相处时，我们真的不能一味扮演看守员的角色，最好是为孩子准备一个尽可能不受大人家督、自由而轻松的成长环境。然而这个环境要更加符合孩子的需要。心理学家一致同意，教学方法只有一个，那就是必须保持学生的高度兴趣和强烈而持续的注意力。因此，教育所要求的只有一个原则：通过孩子的内在力量来实现自我的学习。

书中还讲到了孩子阅读书写及算数等能力的培养方法，内容较多，我就不一一道来了。读完这几本书我想说的是要想当好妈妈，真的是一件任重而道远的事情。

继续加油吧！希望我读到的书，学到的方法可以让一一的成长更加顺畅和快乐。

80后，全职妈妈

已经完成100幅花朵手绘

第二阶段目标读100本书写读书笔记

加油！