李笑来老师的长销书《把时间当作朋友》不但是一本关于学习的方法论，而且本身也是极好的写作模板。

 昨天我读本书的第一部分“困境”，颇有感触，想和大家分享一下笑来老师写作的思维方式，希望以此入手，快速提升我们的写作水平。

先说一下开篇几个大字——“相信我，你并不孤独”，听过笑来老师课的同学会笑了，典型的笑来风格啊！但也一下子拉近了和读者的距离。让我有一种终于找到组织的委屈感。

好了，进入正题。

在“困境”部分一共有三章，“问题”、“慌乱”和“解决”。

第一章“问题”开头呈现给读者一幅场景，就是一个人在看书过程中注意力不断被分散的场景。这个画面对大多数人来讲再熟悉不过了，但没读这本书之前，又是很少有人能意识到的。

这个动感十足的场景迅速将读者拉入状态，“是啊！这不是在说我吗？”

紧接下来，笑来老师总结出了几种工作拖延、注意力分散的情况：

1、没有按时开始执行任务

2、错误估算完成任务所需时间

3、在任务的执行过程中出现了差错

根据上述症状，他又从读者视角抛出一般人都会想到的解决办法：

1、按时开始执行任务

2、正确估算完成任务所需时间

3、在执行任务的过程中不要出差错

是啊！办法每个人都知道，但笑来老师一语中的点到：

“可事实上问题并非如此简单，否则也不会让那么多人一生都束手无策。”

听好了，是“一生”，而不是“一段时间”，足以说明这个问题的严重性，它关乎一个人一生的成长，过去了，就脱胎换骨，达到人生新的境界。过不去，依然凡人一枚，在庸碌与忙碌中度完一生。

那到底怎么办呢？先别急，跟着进入第二个“困境”。

“我教过很多学生”，笑来老师这样进入第二个困境——“慌乱”。作为教过几万名学生的新东方老师，这样的例子信手拈来。

通过写学生提问的例子，他提出学生们普遍存在的困境——既勤奋又懒惰。读到这，我在想：其实，成年人何尝不是如此呢？忙忙碌碌地上班，披星戴月地工作，只不过是为了完成领导交办的任务，如复一日，工作没有创新，只有重复，十年重复着一天的事情，这就是我对“十年如一日”新的诠释。

这章给我的启发还不少，比如，笑来老师与大多数老师不同的地方——这也是我喜欢的讲课方式（我曾经当过近十年的老师）：他讲课注重讲思维方式，凡是在课本或网络上可以学到的，如“语法、词汇、修辞”之类的东西，他是很少讲的。不然让学生一人买个学习机不就得了？

人与机器最大的差异，也是机器无法替代人类的优势在于：人会思考。

“只有学会正确地思考，人才意味着真正进化成人。”

接下来，笑来老师又运用对比法，引出另外一些人——他们从容、优雅，善于化解各种压力，并总能有所成就。

人与人为什么那么不同呢？好了，我们不由自主地跟着老师的思路进入第三个困境，也是最关键的部分——“解决”

开头用类比法，“门”和“锁”。

“没时间了”这种尴尬就像是一把我们想要打开的锁。要摆脱这种尴尬，死盯着这把锁是没用的。

接着，他阐述了自己的观点：

所谓管理时间亦或时间管理是虚假的概念。因为时间不会服从任何人的管理，它只会自顾自地流逝。不受任何外界因素的影响。

问题出在我们自己身上。

我们真正能够管理的，是我们自己。

醍醐灌顶！读到这里，我仿佛被点醒了。仿佛笑来老师看透了我的心思，接着慢悠悠地写道：

“也许有些人不能接受，因为它未必是以往已经认同的观念。”

通过麦哲伦证明“地球是圆的”例子，说明“人们很难接受与已有知识和经验向左的信息或观念，”并且“被灌输的观念越是错的，越有惊人的繁殖能力、随着时间的推移，它愈发顽固，直到最后，它能在不知不觉之间蒙蔽一个人，使其失去心智成长能力。

接着，又一个例子上场，”很多人相信没生男孩是女人的错“，得出结论：“不是每一个读过书的人都能理解并接受这个简单易懂的科学事实。”

以上三种困境怎么破？笑来老师点睛之笔来了：

解决问题的核心思想只有一个——一切都靠积累。深信积累的力量，时间就是你的朋友，否则，他就是你的敌人。

好了，想逃出“困境”吗？怎样运用积累逃出“困境”？我想读者已经迫不及待了，因为这一章的观点似乎颠覆了不少人的以往固有观念。

想“醒悟”吗？对了，那是第二章的内容，我们下次再分析。现在，再回头总结一下笑来老师的写作思路和特点：

一、每一章开头都以生动的例子或场景引入话题。这些例子都是笑来老师精心挑选的，让读者感觉是在说自己，有一种代入感和亲切感。

二、以读者的视角来提出问题、分析问题，帮助读者了解自己。

三、每章最后都阐述观点，这种观点力透纸背、一阵针血，像医生一样指出陷入困境的症结所在。

四、每章都有金句（见黑体字），大大增强了感染力。这也是多年的积累才能做到的。

五、版面设计新颖独特，每页空白处都有注释及插画，让读者更大限度地获取知识（包括英文）

六、花絮增加趣味性（怎么跟拍电影一样）。听说笑来老师还专门学过导演，他写文章也像做电影。有剧本（场景描写），有历史（注释）、有冲突（地球是否圆的？生女孩是女人的错），有对白（场景的画面感强），有花絮，发人深思（有金句）。

只看了第一部分，就可以看出笑来老师举重若轻背后的用心良苦。

对我们写作的启发：

1、平时一定要像松鼠一样搜集、积累例子，并分门别类放入”仓库“，以免该写作时陷入”无米之炊“的困境。举例时也要从最熟悉的人和事入手，尽量不要杜撰，亲身经历的，感染力、说服力才最强。

2、注意逻辑层次，不要想到哪写到哪。一般是案例引入，深刻剖析，提出观点，可以按我们中学学过的“总分总”的方法去阐述。

3、最好有金句，当然这也是积累的结果，金句会给你的文章加分不少。

4、注意从读者的视角出发，不要自说自话，笑来老师曾说过，写作的目的是”沟通“。所以让读者真心接受才是王道。